Modelo centrado en la producción de conocimiento.

La geometría un área muy olvidada por los docentes.

¿Qué hacer en geometría y cómo hacerlo?

El profesor Ariel Fripp comienza hablando de que la escuela francesa ha hecho grandes aportes y dentro de ella, se centra en la teoría de las situaciones didácticas, en la didáctica fundamental. Él dice que hay que reconocer los aportes que nos dá en cuanto a la organización, a la selección y al análisis de la situación en gral y en geometría en particular. Entre los autores más reconocidos se encuentran Guy Brousseau, Balachef, Laborde, Berthelot y Salen.

¿Cuál es el objeto de estudio?

¿Qué se puede hacer en geometría?

El tema és, qué estudia la geometría realmente, y qué nos interesa de eso para nuestra labor en Educación Primaria. Debemos reconocer que la geometría como tal surgió(haciendo una pequeña revisión histórica) para resolver problemas de tipo espaciales, vinculados muy a la medida. Por ejemplo: la necesidad que tenian los pobladores del antiguo Egipto para medir la inundación del Río Nilo. Comenzaron a generar actividades relativas a las medidas y a pensar con aspectos que ligaban a lo geométrico.