Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad – Parte II
Nota: Esta es la segunda parte, la primera esta disponible en: “Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad- Parte 1”
Por qué estos niños no aprenden y cómo ellos aprenden, estas son dos preguntas claves a hacernos.
Comencemos nombrando lo que es necesario para que haya aprendizaje. Se precisa: de estado de alerta, de selección de estímulos y de recibir y programar las respuestas. “El aprendizaje es un proceso que se cumple en el Sistema Nervioso Central donde se producen modificaciones permanentes que se traducen por una modificación funcional o conductual, que permite la mayor adaptación del individuo”…, como dijo la Profesora Sylvia Maria Ciasca. A medida que el niño va aprendiendo, va haciendo nuevas conexiones. Entonces, para que se logre el aprendizaje tiene que haber atención, porque ésta es la habilidad de recibir y sustentar el estímulo interno y externo.
Los niños con TDA/H tienen dificultad en la selección del estímulo y en las áreas de registro de la información, es por ello que necesitan de organización, organización y más organización. Ellos tienen como una antena que capta todos los estímulos que hay a su alrededor, no tienen falta de atención sino atención en demasía. Es debido a ésto que los padres y los docentes debemos de organizar bien sus tareas estableciendo reglas y tiempo.
Aquí daremos algunas sugerencias pedagógicas que ahondaremos en otros artículos:
- Planear y organizar el tiempo tanto en la escuela como en el hogar. Se puede elaborar una agenda de procedimiento semanal como la nombrada en el artículo “Una buena Disciplina”(presente en esta web).
- Arreglar el lugar de trabajo. No tener muchas carteleras que desvien su atención.
- Separar los materiales en cajas con etiquetas de colores para que ellos identifiquen y asocien el color con el título del material.
- Usar otros instrumentos de concentración mientras hacen determinada tarea. Por ejemplo: audífonos para escuchar música clásica o ambiental.
- Señalar los procedimientos. Decirles paso a paso lo que van a hacer. Por ejemplo: Vamos a observar la lombríz. Primero agarramos la lupa, la acercamos y nos fijamos qué órganos de los sentidos tiene…
- Evaluar progresivamente. Usar carteles de colores donde semana a semana el niño pueda observar su avance.
- Utilizar sistema de registro. Emplear mapas semánticos y conceptuales ya que ellos aprenden por medio del apoyo visual.
- Leer en movimiento. Son niños que leen mejor si están en movimiento.
- Emplear papel que no sea de color blanco, sino más bien amarillo para la impresión de textos. Y que el texto esté organizado en párrafos bien separados.
- Estimular la curiosidad antes de comenzar a leer un texto o de dar un tema. Esto se puede lograr por ejemplo, por medio del planteo de una múltiple opción.
- Interpretar el texto con apoyo visual. Se lee un texto y se les pide que lo reconstruyan en oral a medida que les vamos mostrando los dibujos del mismo.
- Identificar ideas esenciales y secundarias. Hacer esquemas en cuadros de colores, si la respuesta a la pregunta es afirmativa va de un color y si es negativa va de otro.
- Rutas de apoyo. Mientras que se les lee un cuento que dibujen para reconstruír la historia.
- Implantar pruebas evaluatorias de múltiple opción. Se debe utilizar la prueba oral y escrita.
- Recuperar los archivos y cerrar el aula con una síntesis. Es decír, recordar brevemente lo dado en otras clases sobre el tema y al final hacer un cierre con lo principal.
- Usar la computadora. Para la escritura seria bueno usar la computadora ya que les permite, no distraerse con la goma y otros objetos, así centra su atención en el monitor y en el teclado.
En síntesis, son niños que aprenden por medio del apoyo visual y que precisan de una estructura externa para organizarse y mantener una meta.
Bibliografía:
- Información recabada en el Curso de Actualización em TDAH- de la infancia a la edad adulta- del Diagnóstico a la rehabilitación Multidisciplinar. www.memc.com
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Hola, tengo un hijo de 5 años con hiperactividad, trastorno del sueño,deficit atencional, lo trato desde los 2 años y medio y a sido un camino agotador he pasado por todos los doctores por todos los remedios y nada.. sigue con su irritabilidad, su agresividad, su mal humor, ya no se que hacer!! solo le pido a dios que me de fuerzas para seguir adelante con el y a todas uds las madres.. mucho ánimo continuemos con estos niños maravillosos pero agotadores..byeee.
[...] otro artículo (aquí) hablamos sobre, qué es la atención y cómo influye la falta de ésta en el aprendizaje del [...]
Patricia: Lo importante es no rendirse y probar de diferentes métodos. Uno puede ser firme y a la vez demostrar afecto, y los niños perciben eso.
Otro tema es qué dicen los especialista que lo están tratando, pregúntale a ellos y si vez que las respuestas que te dan no te convencen busca otros especialistas.
Saludos.
como hay que tratarlos,si soy firme me hace sentir que siempre lo reto a el y no lo quiero,se le doy un poco de libertdad siempre se mete en algun problema
soy mama de un nene de 9 años y hace 5 años que lo atiendo con psicopedagoga,psicologa,fonodiologa y 2 años con maestro de apollo y un año con psicomotricista y lo hago tratar con una neurologa ,repitio tercero este año y yo no veo abance y no se que hacer, no sabe leer,le cuesta escribir, no se queda quieto
Tengo un nino de 9 anos al cual desde que nacio fue todo un terremoto y comparandolo con otros ninos de se edad el parecia mas adulto a la edad de 7 anos despues de recorrer varios medicos y siquiatras, haber probado flores y homeopatia, llegamos a la clinica del sur y ahi le hicieron todas las pruebas y dio que tiene deficit atencional con hiperactividad y disortografia, que yo todavia no entiendo bien que es, a pesar de todo en el colegio las maestras lo etiquetan y ningun nino o nina lo invitan a jugar, es mas me entere por el que a un pijama party no estaba invitado porque segun la madre del chico mi hijo es un pesado, se pueden inmaginar lo que me dolio como madre, por suerte el no se lo tomo mal y sigue siendo amigo del chico.
Bueno conte un poco lo que me pasa y la angustia que paso a pesar de que esta en exelentes manos y nosotros hacemos todo lo que nos indican, a nico le damos ritalina LA 20, a veces se queja que la medicacion lo deja como tonto, pero le permite no moverse continuamente y ademas prestar atencion en el cole, en fin….
Saludos pato
mi niño tiene 7 años y cursa el primer grado,durante las horas de clases se distrae y no termina de copiar los planes, no sigue las indicaciones.que recomendaciones me darian para ayudarlo.
Hola soy estudiante de bachillerato i estoy haciendi un trabajo de investigacion sobre el tema de la hiperactividad, y me gustaria que me recomendaráis libros y paginas webs que sean fiables, ya que esta es una de las pocas que es decente
Gracias
Hola, acabo de entrar a su web y me di cuenta que muchos de esos sistomas por decirlo asi, del deficit atencional yo los padezco, segun el test, yo no he ido a ningun sicologo, pero si me he dado cuenta, ahora con lo que estoy leyendo, yo tengo 45 años y mi vida gracias a Dios no es un fracaso, pero me encantaria poder mejorarla un poco, vivo en Miami, me pueden enviar alguna informacion acerca de algunas terapias, para concentrarme un poco. Igual tambien puede ser en Colombia porque soy de alla. Cualquier informacion, les estaré eternamente agradecida.
[...] otro artículo (aquí) hablamos sobre, qué es la atención y cómo influye la falta de ésta en el aprendizaje del [...]
[...] otro artículo (aquí) hablamos sobre, qué es la atención y cómo influye la falta de ésta en el aprendizaje del [...]
Gracias por tu comentario y las dudas serán respondidas en el foro (http://www.surcultural.info/foro).
Saludos
quisiera saber si hay pautas y normas para convivir con estos ninos ya que tengo un nene de 8 anos y nuestras vidas son un infierno.soy de chilecito -la rioja-y aca no hay personal capasitado para absorver este sindrome y yo estoy por volverme loca.muchas gracias hasta pronto
[...] Actualización: Ya esta disponible “Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad- Parte 2“ [...]
Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad- Parte II…
Segunda parte sobre el tema Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad donde se habla sobre por qué los niños que la poseen no aprenden y cuáles son las posibles intervenciones pedagógicas….