La tecnología en el aula
Luego de los artículos sobre la OLPC y el proyecto Ceibal en Uruguay, creo que es bueno hablar un poco de como las diferentes tecnologías pueden ayudar (o no) en el aula.
Sin lugar a dudas, la informática y especialmente internet esta cambiando todo en el área educativa; hace pocos años, para escribir un trabajo sobre cualquier tema nos remitíamos a la biblioteca del instituto o como mucho, a una biblioteca pública para encontrar más información. Sin duda esto enseñaba a los alumnos a buscar, interactuar, y manejarse en otros ambientes. Pero claro, esto no estaba disponible para todos, ya que solo el tiempo de ir a una biblioteca, o incluso en las zonas más problemáticas, el simple transporte hasta una biblioteca era un impedimento.
Ahora, tenemos computadoras, e Internet, más allá del proyecto de la OLPC, muchas escuelas cuentan con una conexión a internet, y en caso contrario, siempre hay un cybercafé (lan house) disponible por un precio accesible.
Internet les brinda, por un lado, la rapidéz y facilidad para buscar material, pero por otro lado, esta facilidad hace que muchas veces, el contenido no sea el correcto, o en ocasiones, el contenido, aunque correcto, no fue leído o estudiado por el alumno.
Creo que en estos momentos el método para enseñar cualquier tema a un niño tiene, necesariamente, que evolucionar. Ya no podemos seguir enseñando a nuestros niños con el método de hace 40 años, sin lugar a dudas, la didáctica tiene que cambiar. Proponer desafíos, mostrar nuevos retos, y principalmente, enseñar a pensar, y no a repetir el contenido.
Me pregunto: ¿es necesario que niños de 10 o 11 años continúen utilizando el tiempo para copiar los deberes (las tareas)?, ¿No será que podemos darles este material impreso/fotocopiado y utilizar esta última media hora de clase para plantear desafíos, para promover el razonamiento y la lógica? ¿O será que después de tanto tiempo, el viejo método es el más efectivo?
Bueno, espero sus comentarios al respecto.
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seria bueno tambien que cambiaran el orden de lista en que se apilan los comentarios, pienso deberian ir del mas antiguo al mas reciente!
soy docente de profecion y por eso visito el sitio, me perece muy interesante el comentario que hace Maria Silva: “El docente que se perfila para ese año tiene que tener la capacidad de trabajar con estas inovaciones y capacitarse permanentemente, y brindar a los alumnos ese potencial, generando en ellos pensamientos y desarrollos más alla de los esperados.”pues pienso y comparto su posicion, existen muchos de mis colegas que por algun raro motivo se quedan estancados en las viejos metodos de ensañansa y no se incorporal al uso de las nuevas herramientas que el mundo moderno nos ofrece. hay se las dejo colegas!
Estoy desarrollando un trabajo de investigación sobre la implementación de una aula interactiva para el año 2015. Estoy en especial comprometida con mi proyecto, que me parece imprescindible la incorporación de las tecnologías en el aula. Sin duda perfilar un aula de semejante envergadura conllevará la incorporación de esta y otras nuevas y mejoradas tecnologías.
Si bien este proyecto tiene una visión futurista, los fundamentos en los que se basa, dan explicación de que son los alumnos lo que superan a los docentes en ese contexto. El rol docente se ve seriamente comprometido; es el que tiene que tener el desafío de cambiar…
El docente que se perfila para ese año tiene que tener la capacidad de trabajar con estas inovaciones y capacitarse permanentemente, y brindar a los alumnos ese potencial, generando en ellos pensamientos y desarrollos más alla de los esperados.
Pienso que el que opina de que el uso de las TICs en el aula puede llegar a ser un abuso, habría que ver con que faciñlidad y destreza los alumno te manejan la tecnología( por ejemplo lo último en telefonía celular) y alli ver si estos no están preparados para la nueva era tecnológica educativa que se aproxima…
Yo creo que el uso de las tecnologías en el aula no debe ser un abuso, no necesariamente se está hablando de sentar durantes todas las horas de clases a los alumnos en las computadoras sin un acompañamiento por parte del docente, o por ejemplo dejar que los alumnos bajen contenido de internet y lo impriman directamente sin una lectura previa, como en todas las cosas los alumnos necesitan limites y consignas claras, si nosotros estamos detrás de ellos o preparamos para dar un tema por medio de una presentación electrónica controlada por nosotros el problema de la dispersión desaparece.
Estoy de acuerdo Miguel por eso me parece bueno el hecho de que esta herramienta no se use todo el tiempo.
Sino que se emplee para buscar algunos conceptos y para realizar una síntesis de todo lo aprendido (en forma gobal) sobre determinado tema.
Como docente, un gran problema que se me presenta en cuanto al uso de herramientas TICs en el aula es la “dispersión” (por llamarlo de alguna forma). Me refiero con ello a la tendencia de la gente más joven a consultar y procesar la información disponible en forma de “píldoras”. Es decir, a buscar datos breves, con rapidez y deglutirlos vorazmente.
Esta tendencia dificulta el proceso de adquisición de conocimientos estructurados y contribuye a la volatilidad del esfuerzo. A veces me pregunto si no estamos formando (o ya están formados) futuros _dilettantes_: gentes que recuerdan y manejan un sinnúmero de datos y anécdotas inconexas entre sí. Por ejemplo, pueden saber identificar a Danton y Robespierre pero son incapaces de tener una visión comprehensiva de lo que fue la Revolución Francesa; visión que requiere consultar información estructurada y comparada (laaargos textos que en Internet el alumnado suele hacer todo lo posible por evitar)
La tecnología en el aula | SUR Cultural…
Sin lugar a dudas, la informática y especialmente internet esta cambiando todo en el área educativa; hace pocos años, para escribir un trabajo sobre cualquier tema nos remitíamos a la biblioteca del instituto o como mucho, a una biblioteca pública…
En mi pequeña y humilde opinión personal, considero que los niños deben ir teniendo conocimiento de la informática y los beneficios que esta trae desde pequeños, pero sin lugar a duda el interactuar con personas en mejor que una maquina, sí podemos los maestros, profesores facilitarle mayor cantidad de material obtenido de Internet, pero no dejar que el niño pierda total contacto con libros, con ir a una biblioteca y tener actividades que no sean solo frente a una PC.