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Actividades de aula - Día Mundial de la Cruz Roja

En la web del ICRC (Comité Internacional de la Cruz Roja) encontramos varios materiales interesantes para trabajar en clase sobre este movimiento humanitario.

Uno de ellos es un libro llamado “Historia de una Idea”, escrito por el artista Jean Giraud (francés). Está  diseñado en cuadros, es una historieta y cuenta toda la historia de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja, sus principios y actividades generales. Se puede pedir por medio de e- mail a través de un formulario que tiene la organización o mejor aún bajar directamente de la web el archivo en PDF.

Otros materiales a destacar son las películas que pueden ser solicitadas mediante un formulario que se encuentra en la web http://www.icrc.org/Web/spa/sitespa0.nsf/html/section_films_about?OpenDocument, indicando la referencia del film que desea. Tiene un precio pero es mínimo, sólo para cubrir los costos de producción de ese material informativo.

Entre esas películas hay un documental llamado “La Cruz Roja en acción” en el cual se capta el compromiso del CICR y de sus asociados del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja. Se centra en siete situaciones que tuvieron lugar entre 2003 y 2005: el conflicto de Darfur, la guerra en Irak, Nepal, Yemen, el maremoto en el sudeste asiático, Chechenia y el terremoto en Pakistán. Tiene una duración de 17 minutos. Es muy bueno para reflexionar en el aula sobre la importancia del trabajo humanitario y en equipo.

Si tienen internet en la institución escolar pueden bajar este video desde YouTube o verlo desde aquí:

¿Cómo trabajar en clase con esos materiales didácticos?

Hallamos que tanto la historieta como el documental pueden ser trabajados a partir de 4 año de Primaria. Los objetivos serían:

• Reflexionar sobre la importancia del trabajo humanitario
• Analizar las causas y consecuencias de las distintas catástrofes.

Desarrollo de las actividades:

Trabajando con la Historieta del CICR

1. Formación de grupos de 5 alumnos y se les distribuye a cada uno una copia de la Historieta “Historia de una Idea”.
2. Trabajan en grupo con la historieta en base a la siguiente consigna:
   Leen y responden.
   Equipo 1: ¿Quién fue Henry Dunant? y ¿Qué experiencia vivió que lo llevó a idear lo que hoy es el Comité Internacional de la Cruz Roja?
   Equipo 2: ¿Qué quizo decir Henry Dunant cuando pronunció la siguiente frase: “TODOS SOMOS HERMANOS EN EL DOLOR”?, ¿Qué hubieran pensado ustedes ante esa situación de guerra? y ¿Por qué es valiosa la actitud de Henry?
   Equipo 3: ¿Qué hizo él al volver a su país?, ¿por qué algunas personas pensaron que su idea era una utopía?, ¿qué es una utopía?
   Equipo 4: ¿Las utopías son posibles?, ¿cuándo y ¿quiénes crearon el Comité Internacional de la Cruz Roja? y ¿qué acciones realiza actualmente el CICR?
   Equipo 5: ¿Qué es un emblema? y ¿cuáles son los emblemas que usa este movimiento humanitario?
   Equipo 6: ¿Cuáles son las posibles causas de una guerra? ¿Y de los cambios climáticos? ¿se pueden evitar estos hechos?
3. Cada grupo expone su trabajo y después entre todos elaboran una conclusión de ¿por qué es importante el trabajo humanitario y en equipo?

Proyecciones: Esto puede desencadenar en el trabajo con la tipología textual: historieta y también con la formación de un movimiento humanitario en la clase ( para ayudar a la escuela).

Trabajando con el documental del CICR

1. Se Plantean preguntas para la clase antes de ver el vídeo.
   - ¿Cuál es la misión del CICR?
   - ¿Cuáles son los nuevos desafíos que han enfrentado durante estos últimos años?
   - ¿Qué contextos son analizados en el video?
   - ¿Cuáles son las causas y consecuencias de las guerras? ¿se pueden evitar?
   - ¿Qué sentiste al ver el documental? ¿Realizarias un trabajo humanitario? ¿Por qué?
   - ¿Cuál es la parte del video que más te llamó la atención? ¿Por qué?
2. Responden las preguntas y reflexionan.
3. Elaboramos en el pizarrón una lluvía de ideas sobre el CICR.

Proyecciones: Esto puede desencadenar en la organización de un trabajo humanitario en la clase durante todo el año, donde al final se grabaria un video sobre todas las acciones realizadas.

Estas actividades deben ser adaptadas según el nivel y la cantidad de alumnos que tenga la clase.

Bibliografía:

http://icrc.org

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