Actividades

Las Tablas de Multiplicar - actividades

Para trabajar con las tablas de multiplicar les presentamos 3 actividades. La primera actividad es para introducir al niño en el tema y las otras dos son para reafirmar su aprendizaje.

Actividad 1

Clase: 2 año de Primaria.

Objetivo: Introducir al niño en la tabla del 2.

Recursos: Pizarrón, papel de embalaje, cinta adhesiva y marcadores.

Disparador: Visita a una fábrica de alfajores.

Desarrollo:

1. Conversación sobre la salida didáctica, específicamente sobre la composición de los alfajores. ¿Qué ingredientes lleva el alfajor (común)?, ¿cuántas galletitas se necesitan para hacer esos alfajores?, ¿y para hacer los alfajores Triples?.
2. Piensan y calculan: Quiero hacer dos alfajores dobles, ¿cuántas galletitas necesito?, ¿y para formar 3 alfajores dobles?,…. (Nos ayudamos con el dibujo para que no sea al principio tan abstracto).
3. Elaboración y registro en forma conjunta de la tabla del 2 en un papel de embalaje (utilizando el dibujo de los alfajores).

Actividad 2

Clase: 2 año de Primaria.

Objetivo: Reforzar el conocimiento de la tabla del 2.

Recursos: Botellas de plástico, una pelotita pequeña y el pizarrón.

Desarrollo:

1. Traen botellas de plástico para formar los pinos y jugar así a los bolos.
2. Van pasando para jugar en filas de 6 niños. Cada botella que tiran vale dos puntos.
3. En cada tiro anotan los puntajes y calculan en colectivo el resultado final utilizando el pizarrón.
4. Planteo de dos situaciones problema para resolver en forma individual (en sus cuadernos).
   • Jugamos a los bolos
     Un niño jugó a los bolos y tiró 7 pinos. Cada uno valia dos puntos.
     ¿Cuántos puntos hizo?
   • Habían 12 pinos en el juego. Y un niño al hacer su tirada no le acertó a 8 de ellos.
     ¿Cuántos puntos hizo?

Actividad 3

Clase: 3 año de Primaria.

Objetivo: El mismo de la actividad anterior.

Recursos: Actividad realizada por el docente en tres papeles de embalaje (escribe operaciones de multiplicar diferentes en las cuales falten alguno de sus factores o el producto), cinta adhesiva y marcadores.

Desarrollo:

1. Se presenta la actividad (juego) que es en base a las tablas de multiplicar ya enseñadas. El docente pega los tres papeles de embalaje en el pizarrón y explica cuál es el procedimiento del juego. Van a formar tres filas con aproximadamente la misma cantidad de niños e irán pasando de a uno a completar el término que falta en una de las operaciones.
2. Comienzan el juego.
3. Corrección colectiva del trabajo realizado por cada fila.
4. Ganan todos porque se trata de divertirse reafirmando el aprendizaje de las tablas de multiplicar.

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