Archive for diciembre, 2008

Dar a la Navidad su verdadero sentido

Posted by Pamela Ferreira diciembre - 5 - 2008 - Viernes Comentarios desactivados

Diciembre es un mes para la reflexión y los cambios. Prepararse para vivir de la mejor manera estas fiestas.

Ana Maria Abel

Las semanas previas a Navidad y Año Nuevo son propicias para plantearnos, padres e hijos, un sinfín de preguntas. ¿Qué esperamos de quiénes están a nuestro lado? ¿Cuál es el sentido de hacernos los regalos y el por qué de las celebraciones? ¿Cómo queremos vivir las promesas de un próximo año mejor? En medio de algunas oscuridades, tristezas y secretos, ¿qué sentido deseamos encontrar al transcurrir inexorable del calendario?

¡Dime qué esperas y te diré quién eres! comenta a un grupo de jóvenes el Padre Rosica quien preparó las Jornadas Mundiales de la Juventud que se celebraron en Toronto en julio de 2002. Nosotros y nuestros hijos tenemos necesidad de ver y sentir, aquí y ahora, que las cosas van a ir mejor en lo personal, lo familiar y lo social: eso en gran parte depende de nuestras actitudes.

Diciembre es un mes para abrir los ojos, prestar atención, volver a centrarse y tomar conciencia del para qué de nuestras vidas. Con frecuencia, las cosas, las cualidades, los regalos o las personas que buscamos y deseamos dicen mucho sobre quiénes somos realmente: ¡Dime qué esperas y te diré quién eres!

La preparación de la Navidad despierta en nosotros, a la manera como un despertador despierta a su dueño, la conciencia de un riesgo: el de dormirnos en nuestras aspiraciones. Nos recuerda que tenemos que estar listos en todos los momentos de la vida especialmente cuando van quedando por el camino algunas ilusiones, cuando quizá nos hemos acostumbrado a una vida con poca luz y nos hemos permitido anclar en la mediocridad o el vacío.

En pocos días más viviremos unas “noches de paz, noches de amor” y pueden ser ocasión de rectificar si vivimos este tiempo previo como oportunidad de cambios: finalicemos con una enemistad, hagamos las paces, busquemos a un amigo olvidado, despejemos la sospecha y sustituyámosla por la confianza, escribamos una carta de amor, alentemos a los jóvenes a tener confianza en sí mismos y sepamos mantener o restaurar una promesa.

El tiempo vuela, las fiestas se nos vienen encima: ¡calma! Respondamos con dulzura, aunque espontáneamente no nos salga, encontremos tiempo y tomémonos tiempo. No guardemos rencor. Perdonemos y pidamos perdón si nos hemos equivocado. Escuchemos más a los otros. Tratemos de comprender. No seamos envidiosos. Compartamos nuestros pequeños tesoros: sonríamos un poco ¡sólo un poquito más! Seamos agradecidos. Vayamos a la iglesia.

Son sugerencias para alegrar el corazón de nuestros hijos y el de otros familiares. Entonces el nuestro propio rebosará de paz. Así será posible vivir efectivamente “noches de paz, noches de amor”.

De dónde viene Papá Noel.

A Thomas Nast, famoso caricaturista, se le ocurrió en 1863 crear un personaje para sus historietas navideñas en el Harper`s Weekly y se inspiró en la figura de S. Nicolás de Bari, muy venerado por los cristianos en la Edad Media con fama de dadivoso. Así surgió la imagen de Papá Noel.

Tradiciones navideñas germanas.

La Corona de Adviento es una costumbre navideña alemana. Representa un clamor al dios Sol por regresar con su luz y calor en los días de invierno. Los cristianos asumieron el símbolo de la corona al ver en Jesucristo el origen de la vida y la luz espirituales.

Fuente Original:

http://www.elpais.com.uy

Libro gratis: “La Generación Interactiva en Iberoamérica”

Posted by Gustavo Azambuja diciembre - 5 - 2008 - Viernes Comentarios desactivados

Leo en Generaciones Interactivas, que esta disponible el libro de la fundación Telefónica “La Generación Interactiva en Iberoamérica“, aqui les dejo la introducción, y el link al final para bajar todos los capitulos (aclaro que el libro es de desarga gratuita):

En los últimos años asistimos a una generalización del uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en todos los ámbitos de la sociedad. Todos podemos notar personalmente, en nuestro trabajo y en nuestro modo de relacionarnos con los demás, el impacto de estos dispositivos, pero hay un grupo de edad donde esta influencia es patente y manifiesta de un modo que a los adultos nos cuesta entender: los niños y adolescentes. Este grupo de edad se ha familiarizado inmediatamente con unas tecnologías que, para quienes tienen la responsabilidad de educarlos y formarlos, todavía son grandes desconocidas. Esto plantea importantes retos que comienzan por conocer cómo se está configurando esta Generación Interactiva.
Sin embargo, este reto no es nuevo: en los años 50 otra pantalla revolucionó igualmente la sociedad: la televisión. No obstante, ésta tardó casi veinte años en llegar a los hogares y otros tantos en convertirse en objeto de estudio preferente. Aún hoy, plantea numerosos dilemas a legisladores y estudiosos.

En los albores del siglo XXI, las nuevas pantallas abren una nueva revolución que, a diferencia de la anterior, discurre mucho más rápida. Ha atrapado al público joven desde el principio y ha generado problemas y oportunidades desconocidas hasta ahora. Y la generación televisiva se ve en la tesitura de decidir y actuar sobre una generación diferente, que ha crecido en un contexto social, cultural y educativo muy distinto, y que, como los medios interactivos, no es lineal y no responde a esquemas conocidos.
El presente estudio pretende ofrecer una reflexión sobre cuáles son los rasgos que identifican a la Generación Interactiva en Iberoamérica en particular.

La primera parte de esta monografía se centra en los datos recogidos por el proyecto «Generaciones Interactivas en Iberoamérica» entre 25.467 escolares de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela, durante los meses de octubre de 2007 y junio de 2008. El texto aborda las respuestas obtenidas de los jóvenes organizadas en torno a las principales pantallas y atendiendo tanto a cuestiones de uso y posesión como de valoración.

A lo largo de la segunda parte, autores de cada uno de los países participantes en el estudio profundizan en aquellas peculiaridades económicas, educativas y culturales de cada región que ayudan a contextualizar y, por lo tanto, a entender mejor los retos educativos particulares que esta nueva realidad presenta.

Por último, se ofrecen unas conclusiones globales con ánimo de recoger las principales líneas de fuerza que se desprenden de este estudio, para que sirvan como guía de trabajos posteriores. Asimismo, en los anexos se puede consultar una descripción detallada de la muestra objeto de estudio y de las herramientas utilizadas para la obtención de los datos.

Manuel Echánove Pasquín
Telefónica Latinoamérica

Para bajar el libro, accesen en: http://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=660

Cuento para niños: “Barco Hundido”

Posted by Pamela Ferreira diciembre - 5 - 2008 - Viernes 5 COMMENTS

A través de este cuento se podrá tratar en la escuela el tema de la solidaridad.

Barco Hundido

Tendido de lado, como un gigante dormido, el gran transatlántico arrojaba las últimas burbujas del hundimiento. Los peces se atropellaban a su alrededor. Las almejas se escondían en la arena.

Un delfín nadó en círculos, saltó fuera del agua y anunció:

- ¡Barco hundido!

Y los cormoranes dieron la vuelta a la isla para avisarle al abuelo de los pájaros. El abuelo, con su barba larga y gris, estaba sentado en una roca. Cuando escuchó el llamado, subió a su bote lo más rápido que pudo. Las gaviotas lo guiaban.

-¡Barco Hundido! – seguían gritando.

El abuelo ponía todas sus fuerzas en los remos. Pero ya eran muchos años de ser viejo; estaba tan cansado que, en mitad de camino, debió abandonar.

- Estoy muy cansado – confesó-. Pidan ayuda a los pájaros de la orilla. Busquen a los peces.

- No, abuelo – respondieron las gaviotas-. ¡Barco hundido! ¡Barco hundido!- con lo cual querían indicar que sin él nada podrían hacer todos los pájaros y los peces.

El abuelo señaló la costa una vez más y, ya sin aliento, se quedó dormido. Poco después, el griterío de las aves lo despertó.

- ¡Barco hundido! ¡Barco hundido, abuelo!

Eran cientos revoloteando sobre su cabeza. Todas se habían unido en una sola bandada. También había muchos peces asomados a la superficie. Los peces miraban entristecidos. “El abuelo no va a poder ayudarnos”, pensaban.

- ¡Barco hundido! ¡Barco hundido!

Pero entonces el anciano señaló el cielo y, con un dedo que era como una raíz seca, indicó a cada pájaroel puesto que debía tomar. Después señaló el mar e indicó a cada pez su posición exacta.

En pocos minutos la ciudad en pleno estaba enterada. Con sus cuerpos, los pájaros habían escrito en el cielo: “Barco Hundido”. Y cuando llegaron las lanchas de salvataje, los peces destacaban con un círculo el lugar donde se hallaba el barco.

La tripulación había reaccionado a tiempo y se encontraba ilesa en los botes salvavidas.

Gracias a la unión solidaria de pájaros y peces el barco fue reflotado. Y el abuelo volvió a su roca tranquila, desde donde observaba las puestas de sol (que son el espectáculo más maravilloso) y en donde contaba a sus amigos, los peces y los pájaros, historias de barcos y navegantes.

Autor: Alfredo Parra

Cuestionario:

1- ¿Cuáles son los personajes del cuento?

2- ¿Qué le sucedió al transatlántico?

4- Dibuja al abuelo.

5- ¿El abuelo pudo ayudar en el salvataje? ¿Sí o no? ¿Por qué?

6- ¿Cómo se llegó a un exitoso rescate?

7- ¿Alguna vez ayudaste a alguien? Cuenta tu historia.

Zimbabwe: cinco docentes detenidos en la ola actual de detenciones de dirigentes sindicales

Posted by aggregator diciembre - 5 - 2008 - Viernes Comentarios desactivados

Cinco dirigentes del sindicato Progressive Teachers Union of Zimbabwe (PTUZ) incluido su Secretario General Raymond Majongwe, se encuentran entre los 48 sindicalistas que fueron detenidos en la ola de arrestos que tuvo lugar en todo el país, el 3 de diciembre.

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Ahora las redes sociales llegan a SUR Cultural

Posted by Gustavo Azambuja diciembre - 5 - 2008 - Viernes Comentarios desactivados

Bien, como notaran, desde hoy existe un panel a la derecha del sitio para poder formar parte de una “red social” alrededor de nuestro sitio web.

Habilitar esta funcionalidad en el sitio significa poder conocernos un poco más entre nosotros!

Para inscribirte y formar parte solo tienes que hacer click en el link que dice Join this Site (1) y luego, si ya tienes una cuenta de Google, Yahoo, AIM, o OpenID, darle click, de lo contrario, elije la opción Create a new Google account (2) luego, si elijes esta última opción te preguntará: tu dirección de correo, una contraseña (deves introducirla dos veces, y debe tener más de 8 caractéres), el país donde vivies y para confirmar, debes introduzir el texto que aparece algo deformado (3).

Figura 1:

Figura 2:

Figura 3:

Ciudadanos de Granada: La voz de la superación.

Posted by aggregator diciembre - 5 - 2008 - Viernes Comentarios desactivados

Cuando el objetivo es vivir merece la pena empezar de nuevo. Igor Polianov inició el mayor viaje de su vida cuando llegó desde Ucrania hasta España para trabajar. Víctima de un cáncer implacable, los médicos le extirparon la laringe con sólo 43 años. La intervención dejó un hombre doblemente incomun. . .

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Logopedia Educacion especial Fonoaudiologia Terapia del lenguaje

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¿Es malo calentar la leche en el microondas?

Posted by aggregator diciembre - 4 - 2008 - Jueves Comentarios desactivados

Existen muchas controversias sobre si es bueno o malo calentar la leche materna o artificial en el microondas. Algunos padres creen que es perjudicial y otros afirman que no ofrece ningún peligro para la salud del bebé.

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Inteligencia Emocional: La necesidad de aprender a “sentir” y “compartir” juntos

Posted by aggregator diciembre - 4 - 2008 - Jueves Comentarios desactivados

Los problemas que comúnmente detectamos con respecto al mundo emocional y social en las escuelas que atienden a adolescentes los podemos clasificar teniendo en cuenta la relación entre los estudiantes, entre ellos y los profesores y cómo ellos creen que los profesores los consideran.

Entre los estudiantes hay muchas veces dificultades de integración. Esto puede estar presente cuándo ingresa un alumno nuevo proveniente de otra escuela, cuándo se producen antagonismos entre compañeros lo que…

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¿Qué hacen los niños con la televisión?

Posted by aggregator diciembre - 4 - 2008 - Jueves Comentarios desactivados

Aunque exista una franja horaria para todos los públicos en la televisión, no todo es adecuado y recomendable a los niños. Imágenes de violencia, de guerras, de sexo, de situaciones de drogas y alcohol, también se emiten, y están jugando un importante papel en la estimulación de los niños.

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Se inaugura la Clínica de Labio y Paladar Hendido.

Posted by aggregator diciembre - 4 - 2008 - Jueves Comentarios desactivados

En un esfuerzo conjunto por parte de autoridades municipales, legisladores y la Asociación Silverio Pérez Pro Labio y Paladar Hendido, se realizó la inauguración formal de la Clínica de Labio y Paladar Hendido. La cual representará un beneficio no sólo para pacientes de Texcoco, sino también para to. . .

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Logopedia Educacion especial Fonoaudiologia Terapia del lenguaje

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Acerca de nosotros

SUR Cultural surgió en el año 2005, teniendo como objetivo el difundir todo aquello que estuviera relacionado con la cultura uruguaya. Es por eso que el primer contenido que se publicó fue sobre el Primer Encuentro Nacional de Revalorización Cultural.
Siempre que hagamos algo con verdadero gusto obtendremos la felicidad.
Así que podemos describir a SUR Cultural como el lugar donde se educa para la vida.

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