Hay niños que consiguen hablar “por los codos” desde que son muy pequeños, y otros que llegan al primer año de vida sin decir ni “pio”. Y aunque los padres se preocupen, es así. En lo que se refiere al desarrollo del lenguaje, cada niño es un caso, y no debe haber comparaciones ni grandes expectativas. Sólo estimulaciones.
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Los representantes de la Internacional de la Educación y otras Federaciones Sindicales Mundiales, y el centenar de sindicalistas y activistas de derechos humanos concentrados el 26 de junio ante la Embajada iraní de Bruselas reclamaron justicia para los trabajadores iraníes.
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Llega el final del año escolar y nos preparamos mental, física, emocional y económicamente para una nueva etapa. Nos preocupa el último examen, la entrega de las calificaciones definitivas, además de la clausura del curso. Los grupos de los que terminan la Primaria, ensayan un vals para despedirse de sus compañeros y de la escuela que los ha acogido, a muchos de ellos, desde el primer grado.
Antes de salir de vacaciones – los que tienen el privilegio de viajar o ir a alguna playa – se compran los uniformes, los zapatos…y si es posible, los útiles, de modo que al regresar ya con pocos días para el inicio del nuevo curso, las cosas estén preparadas y no andar con apuros de última hora.
Hacemos todo esto con entusiasmo, y mucho más preocupados o nerviosos que los muchachos, pues cuando los cambios son radicales, como pasar de la comodidad de un solo maestro en Primaria a tener varios, uno por materia en Secundaria, nos parece que les será difícil adaptarse, pues son apenas niños de 12 años.
Ellos lógicamente se preocupan mas por averiguar donde van a quedar sus compañeros, o si algunos de los amigos que ya conocen estarán en su misma escuela. Ya se sienten grandes. Investigan sobre las instalaciones del nuevo plantel…que tenga canchas…se informan con los amigos sobre los maestros, los prefectos, la disciplina…
Cuando han pasado los años y los hijos ya están grandes, vemos a los padres jóvenes con estas carreras, y recordamos nuestros tiempos, cuando de pronto no era uno, sino dos o tres a los que había que equipar, además en diferentes grados de escolaridad y cuando no había suerte, en distintos colegios.
Yo creía…pensaba… que estas cosas ya habían pasado para mi, que habiéndome casado joven, me habìa tocado todo este asunto cuando tenìa la edad y las energías para cumplir con estas obligaciones, pues se sufren tensiones, yendo de un lado al otro…pero ¿qué creen?, que he tenido que realizar todos estos trámites nuevamente en mi vida debido a que una de mis nietas vive conmigo…y parece mentira, pero es tanto el amor y las satisfacciones que recibo de una niña que ha sido siempre excelente estudiante, que todo esta tramitología, el ir y venir, me hace sentir nuevamente joven…así que aquí estoy: acabo de terminar la Primaria…y voy rauda a comenzar la Secundaria…
Los niños expresan su personalidad a través de la escritura y del dibujo. Los psicografólogos estudian la escritura del pequeño y diseñan un retrato psicológico que puede ayudar a prevenir posibles trastornos de personalidad y a corregir problemas especifico del aprendizaje de la lectura y la escrit. . .
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Logopedia Educacion especial Fonoaudiologia Terapia del lenguaje
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Para quien no lo sabe el factor Rh es una proteína que se localiza en los glóbulos rojos de la sangre de una persona. Si un bebé nace con Rh positivo eso quiere decir que es portador de esta proteína, de lo contrario lo tendrá negativo. ¿Qué puede ocurrir si el factor Rh del bebé es discordante con lo de la madre?
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Llegaron las vacacines de julio y tenemos a nuestros niños en casa. Tenemos que comenzar a organizar alguna salida porque no es sano que los niños se pasen adentro de casa, sin realizar alguna actividad en compañía de sus padres o sólos.
La Asociación Cristiana propone las siguientes actividades:
De lunes a viernes de 13:30 a 18:30 hs. Casa de Juventud Inju. 18 de Julio 1865.
Solicitan agendar y confirmar asistencia al 0800 4658 int 135 – elmaildelacaja@gmail.com – 094 758041
En la zona del Cerro, el Centro Cultural Florencio Sánchez ubicado en la calle Grecia 3281, (tel. 311.90.11) casi cerca de la playa, tendrá una variada programación de espectáculos durante las vacaciones de julio. Los chicos podrán disfrutar de cine, teatro, música y títeres.
La programación es la siguiente:
martes 30
14 h.- “La Tijera”, títeres y recursos clownescos, por Graciela Gregorio.
miércoles 1º
14 h.- “Canciones de la escuela” con Martha Harte y la banda de Pezcanto.
jueves 2
11 h.- “Cuentos de Dormilones” con versión de Peter Pan, por Cuentos de Dormilones.
14 h.- “La Bruja Berta” por el Grupo de Teatro independiente Mímesis.
16 h.- “Las mil y una noches” por el Grupo Pequedac.
viernes 3
14 y 16 h.- “Expedición al planeta Covernax” por “Memorias del escalón”.
sábado 4
15 h.- “La era de hielo 3″.
17 h.- “La era de hielo 3″.
20.30 h.- “Angeles y demonios”.
domingo 5
19 h.- “Hannah montana - La película”.
lunes 6
15 h.- “Una noche en el museo 2″.
20 h.- “Gigante”.
martes 7
15 h.- “Jonas brothers en concierto”.
17 h.- “Jonas brothers en concierto”.
miércoles 8
17 h.- “Terminator: La salvación”.
19 h.- “Terminator: La salvación”.
jueves 9
15 h.- “La era de hielo 3″.
17 h.- “La era de hielo 3″.
19 h.- “X-Men origins: Wolverine”.
viernes 10
15 h.- “Jonas brothers en concierto”
17 h.- “Jonas brothers en concierto”
19 h.- “Shine a ligth” (la película documental de los Rolling Stones).
Entadas a $ 50. El abuelo que acompañe a sus nietos entrará gratis.
También habrá juegos para niños mayores de 8 años en el espacio cultural (segundo subsuelo) de la Intendencia, los miércoles a partir de las 14 horas, en forma gratuita.
RECREACIÓN en la Cooperativa Bancaria (Sarandí y Zabala) animadores de El Abrojo con propuestas como juegos, talleres de murga y de plástica y proyección de animaciones, de lunes a viernes de 13 a 18 horas. Es gratuito pero se pide confirmar participación al teléfono 9030244.
El Punta Carretas shopping nos ofrece un espacio llamado Villa Feliz:
Una aldea de madera, con juegos y entretenimientos abierta todos los dias de 12 a 20 hs. en el Arco Reciclado, 1er nivel.
Teatro infantil en Plaza de Comidas de lunes a viernes a las 16 y 18 hs y el domingo 28/6 y 5/7 a las 18 hs (por más detalles, ver agenda en galería de imágenes)
Todas las actividades son gratuitas.
Otra buena propuesta es el espacio recreativo del Montevideo Shopping.
Cronograma de actividades:
Del Lunes 29 de junio al domingo 12 de julio frente a Tata y Zara podrán participar de diferentes actividades:
De Lunes a Viernes:
14:00 hs Cuenta Cuentos de Mosca
15:00 a 17:45 hs Talleres de armado de portarretratos y de armado de álbum de fotos
18:00 a 19:00 hs Show de Títeres
Sábados y Domingos:
11:00 hs Cuenta Cuentos de Mosca
12:00 a 17:45 hs Talleres de armado de portarretratos y de armado de álbum de fotos
18:00 a 19:00 hs Show de Títeres
http://www.sociedaduruguaya.org/
No todos los niños asumen el proceso de lecto-escritura con normalidad y de manera fácil. En algunos casos este aprendizaje puede verse alterado por dificultades en los movimientos oculares necesarios para leer o escribir correctamente. El conjunto de estos movimientos se denomina OCULOMOTRICIDAD y presenta tres tipos de habilidades visuales:
- SEGUIMIENTOS: habilidad para seguir un objeto con los ojos de manera rápida y precisa sin ayudarse del movimiento de la cabeza
- SACÁDICOS: pequeños…
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La Asociación Dislexia y Familia (Disfam) y la Conselleria de Asuntos Sociales presentan esta tarde en Mallorca el primer documental sobre la dislexia de España titulado “La dislexia, una trastorno invisible”, según ha informado hoy Disfam en un comunicado.
El acto de presentación será el pr. . .
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Logopedia Educacion especial Fonoaudiologia Terapia del lenguaje
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Ayer, día 26 de junio de 2009, se celebró en Oviedo el primer congreso nacional de Integración Sensorial.
En el mismo había mayoría de presencia de terapeutas ocupacionales especializados en esta terapia, pero también reconocidos profesionales de la optometría comportamental, del desarrollo infantil y de la organización neurológica. También algunos educadores y padres de niños con trastornos en su desarrollo o dificultades de aprendizaje.
El evento tuvo lugar en el Auditorio-Palacio de…
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Tomaremos como punto de partida el ejemplo de dos adultos que aprendieron las operaciones de adición y sustracción de maneras diferentes para hacer algunas reflexiones generales sobre la enseñanza de dichos cálculos.
Javier es un adulto de 26 años, que en su infancia recibió apoyo de su padre para explorar las distintas técnicas operatorias. Sentía curiosidad por buscar una manera más práctica y rápida de realizarlas para resolver ciertos problemas de la vida cotidiana. Aprendió, construyendo primero sus propias herramientas para resolver problemas de su día a día. En la escuela sólo reafirmó lo que aprendió en su hogar.
En cambio, Angela es una persona de 28 años que durante su niñéz no recibió mucho apoyo, ni estímulo por parte de la familia. Aprendió dichas operaciones en la escuela, donde le enseñaron primero el algoritmo tradicional de estos cálculos y después se le pasó a la repetición de ejercicios numéricos donde ella debía poner en práctica la técnica aprendida.
¿Cuáles fueron las consecuencias de dichos tratamientos diferenciales?
En sus vidas adultas estos aprendizajes trajeron consecuencias para ambos. Javier cuando va a almorzar al buffet por kilo o va al super, hace los cálculos mentales de su boleta. Mientras que Angela no logra hacer los cálculos mentales, sino que necesita de lápiz y papel para resolverlos. Necesita sea como sea, posicionar las cifras para llevarlos a cabo.
Esto coincide con lo que nos dice Kamii, éste asegura que la enseñanza de los algoritmos es perjudicial en sí misma, por tres razones:
Entonces, ¿cómo se deben enseñar estos dos cálculos?
Primero el alumno debe construír y madurar algunas técnicas personales que María del Carmen Chamorro llama como “técnicas artesanales”, para después en última instancia llegar a las técnicas algorítmicas.
El aprendizaje de dichos cálculos no debe ser de manera tan separada, ya que en la vida cotidiana están bien relacionadas.
Las primera técnicas que se utilizan para resolver problemas aditivos y sustrativos están relacionadas con el conteo (sobreconteo, deconteo o doble conteo¹).
Esas técnicas deben ser abandonadas de forma progresiva para sustituirlas por otras más propias del cálculo como las descomposiciones aditivas y sustrativas(por ejemplo: 8+7= 8+2+5=10+5= 15), los complementos de decenas, centenas u otras unidades completas (por ejemplo: 28+ 35+ 72+15= 100+50= 150), etc.
Luego se debe de llegar a Técnicas más depuradas en cada cálculo:
No debemos de olvidarnos que tratamos de formar alumnos autónomos, que sean capaces de encontrar la técnica que mejor responda a sus necesidades, de manera que puedan utilizarlas para la vida.
http://preescolarmoderno.blogspot.com/2009/05/pensamiento-matematico-2.html
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SUR Cultural surgió en el año 2005, teniendo como objetivo el difundir todo aquello que estuviera relacionado con la cultura uruguaya. Es por eso que el primer contenido que se publicó fue sobre el Primer Encuentro Nacional de Revalorización Cultural.
Siempre que hagamos algo con verdadero gusto obtendremos la felicidad.
Así que podemos describir a SUR Cultural como el lugar donde se educa para la vida.
