Las XO y la Educación:

9:00 – Inscripciones y acreditaciones – consultas: rapceibal.colonia@gmail.com
9:30 – Bienvenida / Presentación de la Agenda.

9:45 – Sala “A” – Redes Intra-Aula – Una propuesta de apropiación tecnológica en el marco del Plan CEIBAL. -

• Profesor Fernando da Rosa.
• Prof. Adj. Ciencias de la Comunicación (UDELAR) – Miembro de UYLUG.

9:45 – Sala “B” – La Educación Musical y el uso de las XO. (invitación especial a los niños para que participen y traigan sus XO) – Consultas: gramusic@adinet.com.uy

• Prof. Graciela Fernández Cal. Encargada de la Dir. Ext. Cultural de Música en Primaria.
• Prof. Ernesto Baquer. Educador Musical y Maestro de Enseñanza Primaria.

11:15 – Charla/Taller: “Primeros pasos en la XO”. – Especialmente dirigido a maestros, padres y niños.

• A/S José Mignone.
• Profesor y Director de ADEC Informática (Carmelo) – Voluntario RAP Ceibal.

12:30 – Descanso. Almuerzo.

13:30 – Sala “A” – La música en la Educación y el uso de las XO. – consultas: gramusic@adinet.com.uy

• Prof. Graciela Fernández Cal. Encargada de la Dir. Ext. Cultural de Música en Primaria.
• Prof. Ernesto Baquer. Educador Musical y Maestro de Enseñanza Primaria.

13:30 – Sala “B” – Instancia de Encuentro e Intercambio con Maestros, Voluntarios, Padres y Niños.

• Herramientas y Materiales recomendados para trabajar con los niños.
• Distribución de materiales, programas cd’s, desbloqueadores para las XO, etc.

14:30 – Charla/Taller: “TortugArte: El Razonamiento desde la Geometría de la Tortuga”.

• A/S José Mignone.
• Profesor y Director de ADEC Informática (Carmelo) – Voluntario RAP Ceibal.

16:00 – Charla: “El Plan CEIBAL y el Software Libre”.

• Profesor Fernando da Rosa.
• Prof. Adj. Ciencias de la Comunicación (UDELAR) – Miembro de UYLUG.

17:00 – Entrega de material, cd’s, y constancias de asistencia.

Cierre del Evento.

¡¡¡ Vení a participar y acordate de traer tu XO cargada !!! compartiremos una jornada entretenida y de aprendizaje entre todos.

Organiza: Voluntario Milton Ballesteros
Website: http://rapceibal-colonia.blogspot.com
E-mail: miltonballesteros7@gmail.com

Dentro de nuestro artículo semanal para cocinar con niños no podía faltar un clásico como las magdalenas. Estos bizcochos en miniatura siempre son del agrado de los niños, y además nos dan múltiples posibilidades de decoración para que nuestros hijos ejerciten sus dotes artísticas en el terreno de la cocina “creativa”.

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Las golosinas figuran entre las tentaciones alimentarias más frecuentes pero tiene dos grandes enemigos, las dietas que restringen el consumo de calorías y el mito de que compromete la salud de las muelas y dientes al ser consideradas como la causa número uno de las caries.

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La Federación Central de Ajedrez está en “conversaciones aceleradas” con el Instituto de Rehabilitación y Formación Helen Keller para capacitar, en la práctica de esa disciplina, a la población con discapacidad visual.

“Desde que llegué a la presidencia de la Federación quise diversificar el. . .
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Científicos del Instituto de Robótica de la Universitat de València (UV) han creado una herramienta informática para a ayudar a las personas con autismo a controlar su entorno y conseguir niveles de autonomía más elevados, según informaron hoy fuentes de la institución académica en un comunicado.

Este instrumento se integra en el proyecto EINA, que consiste en un aplicación, todavía en frase de prototipo, que se puede instalar en teléfonos móviles, ordenadores portátiles, etc. A través de un menú gráfico de usuario adaptable, las personas con alguna discapacidad, tanto física como intelectual, pueden comunicarse con los elementos de su alrededor, para conocerlos y controlarlos. Esta comunicación es posible gracias a unos dispositivos denominados Motas, que permiten la instalación y mantenimiento de una red inalámbrica de forma sencilla.

La primera versión del proyecto, financiada por el Instituto de Mayores y Servicios Sociales (Imserso) del Ministerio de Sanidad y Política Social, ha permitido el desarrollo de un prototipo que permitió a las personas con discapacidad conocer los dispositivos disponibles en su ámbito cotidiano, como encender y apagar todo tipo de aparatos e interruptores a través del nuevo dispositivo móvil.

El investigador de la Unidad de Autismo y Dificultades de Aprendizaje de la UV, Javier Sevilla, afirmó que en la actualidad, “se ha desarrollado la parte más compleja del proyecto, pero todavía se necesita más financiación para su perfeccionamiento”.

Por un lado, agregó, “para seguir desarrollando más funcionalidades” y, por otro, “para poder ofrecer el proyecto en un formato fácilmente instalable y con unas garantías de estabilidad adecuadas”. De esta forma “dejaría de ser un prototipo y podría acontecer un producto muy beneficioso para las personas con discapacidad”, apuntó.

El objetivo de EINA, que ha contado con la colaboración de la Asociación Valenciana de Parálisis Cerebral (Avapace), es permitir el control y el conocimiento del entorno a las personas con discapacidad. Situaciones tan habituales para la mayoría de las personas como por ejemplo encender el luz de una habitación, apagar la radio o agarrar un ascensor son inaccesibles para muchos colectivos con movilidad reducida.

Generalmente, el problema de muchas personas con discapacidad cognitiva no es tanto controlar su alrededor, sino conocerlo. Existen muchas personas con autismo que necesitan saber qué hay en su entorno y cómo pueden utilizarlo, explicaron las mismas fuentes.

Por ejemplo, una persona con autismo al llegar a su casa, y aunque le guste la música, puede necesitar que le indican una forma de encender la radio, puesto que está en su tiempo libre, y como hacerlo. “Esto es posible, puesto que muchos de ellos requieren ayuda para saber qué actividades pueden hacer en un momento dado, como también elegir hacerlas. Este tipo de apoyo serían aportados por EINA, dentro su línea de Conocimiento del entorno”, apuntó Sevilla.

Fuente: Europa Press

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Científicos del Instituto de Robótica de la Universitat de València (UV) han creado una herramienta informática para a ayudar a las personas con autismo a controlar su entorno y conseguir niveles de autonomía más elevados, según informaron hoy fuentes de la institución académica en un comunicado.

Este instrumento se integra en el proyecto EINA, que consiste en un aplicación, todavía en frase de prototipo, que se puede instalar en teléfonos móviles, ordenadores portátiles, etc. A través de un menú gráfico de usuario adaptable, las personas con alguna discapacidad, tanto física como intelectual, pueden comunicarse con los elementos de su alrededor, para conocerlos y controlarlos. Esta comunicación es posible gracias a unos dispositivos denominados Motas, que permiten la instalación y mantenimiento de una red inalámbrica de forma sencilla.

La primera versión del proyecto, financiada por el Instituto de Mayores y Servicios Sociales (Imserso) del Ministerio de Sanidad y Política Social, ha permitido el desarrollo de un prototipo que permitió a las personas con discapacidad conocer los dispositivos disponibles en su ámbito cotidiano, como encender y apagar todo tipo de aparatos e interruptores a través del nuevo dispositivo móvil.

El investigador de la Unidad de Autismo y Dificultades de Aprendizaje de la UV, Javier Sevilla, afirmó que en la actualidad, “se ha desarrollado la parte más compleja del proyecto, pero todavía se necesita más financiación para su perfeccionamiento”.

Por un lado, agregó, “para seguir desarrollando más funcionalidades” y, por otro, “para poder ofrecer el proyecto en un formato fácilmente instalable y con unas garantías de estabilidad adecuadas”. De esta forma “dejaría de ser un prototipo y podría acontecer un producto muy beneficioso para las personas con discapacidad”, apuntó.

El objetivo de EINA, que ha contado con la colaboración de la Asociación Valenciana de Parálisis Cerebral (Avapace), es permitir el control y el conocimiento del entorno a las personas con discapacidad. Situaciones tan habituales para la mayoría de las personas como por ejemplo encender el luz de una habitación, apagar la radio o agarrar un ascensor son inaccesibles para muchos colectivos con movilidad reducida.

Generalmente, el problema de muchas personas con discapacidad cognitiva no es tanto controlar su alrededor, sino conocerlo. Existen muchas personas con autismo que necesitan saber qué hay en su entorno y cómo pueden utilizarlo, explicaron las mismas fuentes.

Por ejemplo, una persona con autismo al llegar a su casa, y aunque le guste la música, puede necesitar que le indican una forma de encender la radio, puesto que está en su tiempo libre, y como hacerlo. “Esto es posible, puesto que muchos de ellos requieren ayuda para saber qué actividades pueden hacer en un momento dado, como también elegir hacerlas. Este tipo de apoyo serían aportados por EINA, dentro su línea de Conocimiento del entorno”, apuntó Sevilla.

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Si las mujeres embarazadas ya tenían un gran riesgo de enfermar gravemente por la gripe estacional u otra enfermedad, ahora si se infectan con el virus de la gripe A/H1N1, su salud puede agravarse aún más. Un estudio realizado por investigadores del Centro para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC), en EEUU, la nueva gripe está causando una cifra de muertos excepcionalmente elevada entre las embarazadas.

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Dignificar y normalizar la asistencia de los pacientes de salud mental en el marco del sistema público de salud, abriendo cauces para su integración social y laboral, ha sido el eje del Plan Estratégico de Atención a la Salud Mental en la Comunidad Autónoma de Aragón que finaliza el próximo año. Así. . .
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