Guiándonos por el libro de Alessandra Capovilla y Fernando Capovilla es que elaboramos una serie de actividades, para trabajar en el aula con el método fonológico.

Lo fundamental con respecto a este método, como hemos dicho en otros artículos, es presentar los sonidos de las letras a los niños, desarrollar una conciencia fonológica. Cuando el docente indica el sonido de la letra, escribe la misma entre comillas y en minúscula, en cambio cuando necesita presentar el nombre hablado de la letras, éstas aparecerán en minúscula.

A continuación daremos ejemplos de actividades diarias para la alfabetización a través del desarrollo de la conciencia fonológica. Comenzaremos en esta primera parte con el tema de las vocales.

por Carlos Lleras

Actividad

• Introducción de la vocal A

Vamos a conocer la letra A y su sonido.

<El docente escribe dicha letra en el pizarrón, A, señalando que aquella letra se llama A y tiene sonido “a”. Después pedimos a los niños que repitan el sonido de la letra con el docente. Damos ejemplos de palabras que comiencen con dicha letra.

Luego de mostrar la letra A de forma mayúscula, decir, que esta misma letra puede ser escrita de otras maneras, y escribir en el pizarrón las representaciones de forma minúscula, cursiva mayúscula, y cursiva minúscula>.

a)- Vamos a leer el texto sobre la letra A.

En el mar yo no me mojo, en las brasas no me abraso,
en el aire no me caigo y me tienes en tus brazos.

<El docente debe leer el texto con los niños. Este puede sugerir a los niños que reproduzcan las diferentes formas de escribirla, para que ellos fijen la forma ortográfica de la letra>.

b)- Vamos a pegar en el cuaderno esta hoja con varias figuras pero antes, digan el nombre de cada figura. Ahora vamos a hacer un circulo en las figuras que tienen el nombre comenzando con la letra “a”.

Recurso: Hoja con figuras para que los niños marquen con un círculo aquellas cuyos nombres comienzan con la “a”. Sería aún mejor si trabajaran con figuras también para colorear. Por ejemplo:

c)- Ahora vamos a completar los nombres de estas figuras que tienen la letra A. <Primero, nombramos todas las figuras con los niños; enseguida, iniciamos la actividad>.

Recurso: Hoja con figuras y sus respectivos nombres escritos, faltando la letra A, que debe ser agregada por los niños.

d)- Vamos a marcar con un círculo todas las vocales A en el texto y después vamos a cantar la música.

Material: Hoja con la música “Mi muñeca, mi guagua” del albúm “Cantando aprendo a hablar 2″ para que los niños marquen con un círculo todas las letras A de las palabras que aparecen allí.

Mi muñeca, mi guagua

Cuando juego mi muñeca es una guagua
Guagua guagua
Con mi prima yo paseo a mi guagua
Guagua guagua
La bañamos, la mudamos, le enseñamos como hablar,
¡Qué bonito y divertido que es jugar!
Gua gua

Autor
Pamela Cotorás R.
Fonoaudióloga

e)- Por último, vamos a prestar atención a las palabras escritas en esta hoja. Tienen que pintar los rectángulos que contienen las palabras iniciadas con la letra A.

Material: Hoja con rectángulos y palabras escritas, para que los niños pinten aquellos que contienen palabras que empiezan con A.

por Pamela Ferreira

Siguiendo este modelo podemos idear las actividades para introducir las demás vocales.

Después de dar las cinco vocales se propondrán ejercicios para evaluar la adquisición de las mismas. Por ejemplo: Vamos a pintar con el mismo color las vocales iguales, siguiendo las instrucciones de la hoja.

Pinta de rojo la letra A.

Pinta de verde la letra E.

Pinta de amarillo la letra I.

Pinta de azul la letra O.

Pinta de marrón la letra U.

Material: hoja con vocales escritas en mayúscula, minúscula, imprenta y cursiva. Lápices de colores.

por Pamela Ferreira

En el siguiente artículo hablaremos sobre cómo introducir las consonantes y la conciencia de palabras.

Autor: Pamela Ferreira