Elaborando juegos para aprender matemática – Parte III

Publicado por Pamela Ferreira octubre - 7 - 2009 - Miércoles

La primera propuesta se llama “Guerra de monedas” y sirve para la comparación de números. El mismo se juega con cuarenta y cuatro cartas de:

  • Cartas de 1 a 10 centavos, sólo con monedas de 1 centavo  (veinte cartas, dos de cada una).
  • Cartas de 5 centavos en un niquel (moneda de cinco centavos, cuatro cartas).
  • Cartas de 6 a 10 centavos, con un niquel y una o más monedas de 1 centavo (veinte cartas, cuatro de cada una).

El mecanismo del juego es igual al de la “Guerra” entre dos niños.

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por Pamela Ferreira

Las monedas de estas cartas se disponen en columnas con un máximo de cinco (vease la foto). Es decír, los números 1,2,3,4,5 se representan en columnas de una, dos, tres, cuatro o cinco monedas de un centavo en la columna de la izquierda, y con una, dos, tres, cuatro o cinco monedas de un centavo en la columna de la derecha.

Otra propuesta es “El número más grande” y también sirve para comparar los números.

Se juega de a dos a cuatro niños. Se emplean cincuenta cartas numeradas del 1 al 9 ( cinco de cada). Se comienza con todas las cartas dentro de una caja, boca abajo. Cada jugador agarra dos cartas y trata de hacer el mayor número posible. El alumno que lo logra se queda con las cuatro cartas. Gana el jugador que tenga mayor cantidad de cartas al acabarse todas las de la caja.

Bibliografía:

  • “El niño reinventa la aritmética” Constante Kazuko Kamii. Ed. Visor.

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