Fundamentación:
La película “Ágora” es un drama histórico, que se desarrolla en la ciudad de Alejandria, Egipto, a partir del año 391 D.C, durante el Bajo Imperio Romano ( período histórico que se extiende desde el acceso al poder de Diocleciano en 284 hasta el fin del Imperio romano de Occidente en 476).
La protagonista principal de esta historia es la matemática, filósofa y astrónoma Hipatia, símbolo de la sabiduría. Se dedicó a la enseñanza de la filosofía, centrándose en las obras de Platón y Aristóteles. En el año 415 D.C, esta mujer fue asesinada, descuartizada, e incinerada por un grupo de cristianos fanáticos que la considerada una pagana.
Es una película excelente para enseñar en el aula (en las clases superiores) distintos contenidos de historia, filosofía, astronomía, geografía y educación moral y cívica.
Para reflexionar sobre los conocimientos que nos trasmite esta película nos basaremos en una metodología de trabajo colaborativa. Una forma de trabajo que implica, tanto el desarrollo de conocimientos y habilidades individuales como el desarrollo de una actitud positiva de independencia y respeto a las contribuciones.
Se fomenta así, una filosofía de interacción, un aprendizaje colaborativo.
El aprendizaje colaborativo según la profesora Begoña Gros: “es una metodología de enseñanza basada en la creencia de que el aprendizaje se incrementa cuando los estudiantes desarrollan destrezas cooperativas para aprender y solucionar los problemas y acciones educativas en las cuales se ven inmersos” (2003:135).
Esta modalidad de trabajo nos permite ciertos beneficios para el aprendizaje:
- Mayor esfuerzo por lograr un buen desempeño;
- mayor motivación;
- rendimiento elevado;
- mejor productividad;
- incremento de retención a largo plazo;
- mayor tiempo dedicado a tareas;
- relaciones más positivas entre los alumnos;
- incremento del espíritu de equipo, relaciones solidarias y comprometidas;
- valoración de la diversidad y cohesión;
- Mayor salud mental debido al fortalecimiento del yo, al desarrollo social, aumento de la autoestima y sentido de la propia identidad.
Para apoyar este aprendizaje colaborativo utilizaremos ciertas herramientas tecnológicas (correo electrónico, chat, wiki, microbbloging, redes sociales, blog, web, etc), la elección de éstas dependerá de los objetivos planteados en esta actividad.
Objetivos:
- Fomentar ciudadanos críticos
- Investigar y conocer la historia del Antiguo Imperio Romano (período siglo IV y V).
- Ampliar los conocimientos sobre geografía y astronomía.
Clase:
Sexto año de Primaria o primer año de Secundaria.
Período de tiempo para entrega del trabajo:
1 semanas.
Después de ese período cada grupo presentará su trabajo (uno por día).
Organización didáctica:
Grupos de cuatro o cinco alumnos.
Recursos materiales y humanos:
- XO o computadoras
- conexión a internet
- video
- TV
- Cd con película o archivo.
- Hojas A4
- Lápices
- colores
- tinta
- impresora
- pizarrón
- docentes
- comunidad escolar o liceal
Secuencia de actividades:
- Formación de grupos de trabajo y colocación de nombre a los mismos.
- Reparto de tareas para cada grupo. Cada uno de éstos, se encargará de investigar sobre diferentes áreas a las cuáles se hace referencia en dicha película.
Grupo 1: Observarán e investigarán sobre los aspectos relacionados a la geografía que aparecen en la película.
- Ubicación geográfica, en qué lugar se desarrolla la historia. ¿Existe todavía esa ciudad? Sí es así, usen el planisfério y el globo terráqueo para hacerlo.
- Búsquen datos generales (población, idioma, cultura, tipo de gobierno, etc) sobre ese país.
- Realicen una presentación en Open office o en google.doc para mostrar al resto de los grupos.
Grupo 2: Observarán e investigarán sobre los aspectos relacionados a la historia que aparecen en la película.
- Ubicación Temporal, en qué período se desarrolla la historia.
- ¿Qué acontecimientos políticos, económicos y sociales se estaban desarrollando en ese período?
- Elaboren una línea del tiempo (pueden utilizar el Open office write para hacer los cartelitos) con dichos acontecimientos para presentar a los demás grupos.
Grupo 3: Observarán e investigarán sobre los aspectos relacionados a la astronomía que aparecen en la película.
- ¿Qué tema de astronomía le interesaba descubrir a Hipatia? ¿Por qué?
- ¿Qué métodos utilizaba para investigarlo?
- Elaboren un cuadro con varios dibujos ( pueden utilizar el Open Office draw), explicando, las diferentes ideas por las cuales fue pasando ella durante la investigación.
Grupo 4: Observarán e investigarán sobre los aspectos relacionados a la filosofía y a la educación moral y cívica que aparecen en esta película.
- Reflexionen y expliquen ¿por qué Hipatia decía a sus alumnos “somos todos hermanos”? ¿Qué estaba sucediendo que ella tenía que decirles ésto?
- ¿Qué les trataba de enseñar ella? ¿Por qué la clase se separó?
- ¿Les parece que sus alumnos aprendieron algo de lo que ella les enseñaba? Fundamenten la respuesta.
- Elaboren un mapa semántico con aquellos mensajes que les haya dejado la película, utilizando google.doc.
- Presentan y exponen sus trabajos a la clase y después al resto de la institución escolar o liceal.
Evaluación y seguimiento:
El docente hará una evaluación del proceso, teniendo en cuenta los aportes que cada alumno hace al grupo y del resultado final, a través de las presentaciones orales colectivas.
Material adicional:
Pueden bajar la película a través de archivos Torrentz, que los pueden encontrar en la web de http://thepiratebay.org/
Película “Ágora” dirigida por Alejandro Amenábar
Más información: http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81gora_%28pel%C3%ADcula%29
Entrevista al director:
Primera Parte- http://www.youtube.com/watch?v=brH6p29njSk
Segunda Parte- http://www.youtube.com/watch?v=mBokDBqU1Vk
Tercera Parte- http://www.youtube.com/watch?v=OhbvU5d8BGw
Trailer de la película:
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