"TENGO DUENDES EN LAS PIERNAS" por Isabelle Beaudry Bellefeuille

Gracias a Lolita Terol y al blog PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
Título: “Tengo duendes en las piernas”.
Autora: Isabelle Beaudry Bellefeuille. Ediciones Nobel. año 2008. ISBN: 978-84-8459-542-7
Dificultades escolares, hiperactividad, problemas de conducta, sueño y alimentación vistos por los niños y por la Teoría de la integración sensorial.
Extracto de la Ficha técnica del libro…
Existen muchos niños tildados de [...]

APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA

El aprendizaje tardío de una segunda lengua es tanto más complicado cuanto menos joven sea el cerebro, por una curiosa y creciente incapacidad del oído para percibir las diferentes frecuencias de los fonemas nuevos y por la menor plasticidad cerebral para crear una nueva área lingüística.
Recientemente se ha apuntado la hipótesis de que, después de [...]

BIBLIOGRAFÍA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Son dos los libros básicos que recomendaría a todo aquel interesado en la estimulación temprana. A continuación transcribo la contraportada de ambos libros:
CÓMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEBÉGLENN DOMANEditado por EDAFEste libro es el resultado de muchos años de experiencia del autor. “En este tiempo – dice – no sólo hemos elevado notablemente [...]

CENTROS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Rosina Uriarte
Son aún pocos los centros dedicados a la Estimulación Temprana. Quisiera que se diferenciara el concepto de estos centros de los de Atención Temprana, destinados a tratar a niños con problemas de desarrollo.
La Estimulación Temprana es básicamente un trabajo preventivo y de enriquecimiento, que tiene como objetivo desarrollar al máximo el potencial del niño. [...]

LAS LEYES DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

1ª -El que la estimulación sea “temprana” no quiere decir que se haga nada que no le convenga al niño a su edad. La estimulación debe comenzarse cuanto antes.

2ª -La estimulación debe ser sistemática: organizada y constante.

3ª -La estimulación debe ser abundante.

4ª -Los estímulos deben ser de calidad:

intensos (en sonido, imagen, color…)
cortos
repetidos

5ª -No se puede [...]

ESTIMULACIÓN TEMPRANA. DEFINICIÓN Y OBJETIVOS.

Artículo publicado en CONTUSALUD.Escrito por Maria Teresa De Narvaez
ESTIMULACION TEMPRANA

DEFINICION
Le llamamos Estimulación Temprana a toda aquella actividad de contacto o juego con un bebe o niño que propicie, fortalezca y desarrolle adecuada y oportunamente sus potenciales humanos.
Tiene lugar mediante la repetición útil de diferentes eventos sensoriales que aumentan, por una parte, el [...]

SENTENCIA HISTÓRICA EN USA: LA AMALGAMA DENTAL CLASIFICADA COMO PELIGROSA

Rosina Uriarte
Agradezco a la asociación de MERCURIADOS, y en especial a Servando Pérez, la información sobre los avances que van lográndose en la lucha contra los efectos tóxicos del mercurio. Un peligro al que todos nos vemos expuestos en mayor o menor grado y al que debe plantarse cara seriamente desde las instiuciones gubernamentales. Es [...]

LA DISCALCULIA ES MÁS FRECUENTE QUE LA DISLEXIA

He tomado este artículo del blog PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA, en el que fue publicado por MARC GINER.

* Fuente original del artículo: Terra: La dificultad con los números es más común que la dislexia, según un estudio (8 de junio de 2008)

* La discalculia, la dificultad para aprender las matemáticas, es más común que su versión [...]

EL ABECEDARIO EN INGLÉS. VÍDEOS

Estos vídeos han sido publicados en Punto de Partida.
El abecedario es esencial, y acompañado de música es algo que aprenden todos los niños de habla inglesa desde muy pequeños.No es solamente la herramienta indispensable en el aprendizaje de la lectura y la escritura inglesa, sino que va a acompañar a los niños de esta lengua [...]

DOMAN FAQ (PREGUNTAS FRECUENTES)

LAU vuelve a darme la oportunidad de publicar un artículo interesante con la opinión de una madre que estimula a su hijo y que nos ayuda a contestar a estas dudas tan frecuentes que se nos plantean constantemente por parte de otros padres que se acercan al mundo de la estimulación.
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