Lugar y fecha de realización:

Días:

Viernes 17 y Sábado 18 de Septiembre de 2010

Lugar:

Centro Cultural Borges (Galerías Pacífico) – Viamonte 525 esquina San Martín – Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina

Auditorio Astor Piazzolla – primer piso.

¿Qué es Neurosicoeducación?

Es un sistema educativo destinado a trasladar al público en general, los principales conocimientos derivados de las modernas neurociencias y de otras ciencias duras y blandas afines a ellas.

Buscamos impulsar las fronteras del conocimiento neurocientífico, más allá del ámbito de la clínica médica, y, de este modo, contribuir a que el conocimiento desempeñe un nuevo y muy importante rol: llegar a todos los seres humanos para que puedan aplicarlo al mejoramiento de su salud mental.

La ciencia moderna avanza permanentemente en el esclarecimiento de la forma en que operan el cerebro y el producto de su actividad, la mente. Esto nos permite, hoy, alcanzar una nueva manera de interpretar nuestros propios comportamientos y los de las personas con las que interactuamos a lo largo de la vida, dándonos la posibilidad de modelar en forma positiva nuestra mente, en sus facetas cognitivo-ejecutivas y emocionales.

por AE

La creación y desarrollo de la Neurosicoeducación corresponde al Dr. Carlos Logatt Grabner y la Nse. Marita Castro y comenzó hace más 17 años como parte del Proyecto Línea de Cambio y del sueño de que los conocimientos neurocientíficos lleguen a todas las personas ya todos los ámbitos de la vida.

Si deseamos revertir los graves problemas de convivencia que se observan en las diferentes sociedades actuales, el conocimiento y el control del mundo interior de quienes las integran, no es un lujo para algunos iluminados como en el pasado, sino una necesidad imperiosa que abarca a toda la humanidad en su conjunto.

Para mayor información sobre el evento, hacer click aquí:

http://www.asociacioneducar.com/jornadas10.php

DanceAbility es danza integrada, intercambio de experiencias y cuerpos diversos donde todos pueden bailar y experimentar en movimiento.

Personas con discapacidad, bailarines, estudiantes de danza, psicomotricistas, artistas, deportistas, trabajadores del cuerpo en general, se reúnen a bailar e investigar diversas posibilidades de movimiento.

Danceability trabaja para eliminar los prejuicios que inhiben la diversidad cultural y artística hacia la educación, comunicación y el arte performático.
Desde su creación en 1979, Alito Alessi con su Compañía Joint Forces ha mantenido como propósito cultivar el desarrollo de la danza y la expresión creativa en movimiento para todas las personas.
En Uruguay , el proyecto DanceAbility, está instrumentádose desde 2007 bajo la dirección de Florencia Martinelli.

Trabajando sobre la comunicación verbal y física se pueden desmantelar barreras sobre las potencialidades físicas y creativas de las personas con capacidades diferentes.

Son bienvenidos todos aquellos que tengan interés en el desarrollo del movimiento y su capacidad expresiva

Fecha
14 y 15 de agosto

Horario
10:30 a 13:30 hs

Por inscripciones y consultas : danceability.t@gmail.com

Integrante del grupo de investigación de esta metodología (DA) desde 2009. Formación Docente en la misma en febrero 2010, dictado por el maestro Alito Alessi.

La Universidad Nacional de Mar del Plata y la Asociación Argentina de Gestores Culturales Universitaros tienen el agrado de informar la realización del Primer Congreso Internacional de Gestión Cultural – Nuevos Paradigmas en el Marco del Bicentenario, en la ciudad de Mar del Plata, previsto para los días 21, 22 y 23 de octubre del corriente año.

El principal objetivo del mismo es crear un espacio de intercambio de ideas, experiencias y reflexiones sobre la gestión cultural, y analizar los nuevos paradigmas socioculturales de la gestión.

Las temáticas culturales en las que se centrará el congreso serán:

Formación en gestión cultural . Cultura y educación. Cultura y medioambiente. Turismo y cultura. Investigación en cultura. Cooperación internacional. Culturas originarias. Experiencias culturales comunitarias. Cultura para la transformación social. Gestión de las artes visuales, de las artes escénicas, del patrimonio cultural y de museos. Gestión cultural en el estado, en ONGs y privada.

Esta actividad, está dirigida a gestores culturales, estudiantes, trabajadores de la cultura, animadores culturales, artistas, comunicadores, docentes, trabajadores sociales y público en general.

Se entregarán certificados de asistencia.

PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE GESTIÓN CULTURAL

Nuevos Paradigmas en el Marco del Bicentenario

MAR DEL PLATA – ARGENTINA

21, 22 y 23 DE OCTUBRE DE 2010

OBJETIVOS:

• Crear un espacio de intercambio de ideas, experiencias y reflexiones sobre la gestión cultural.
• Fomentar la comunicación entre los gestores culturales profesionales, estudiantes e interesados en el tema.
• Analizar los nuevos paradigmas socioculturales de la gestión.
• Difundir el rol del gestor cultural.
• Celebrar el 5º Aniversario de la primera graduación de gestores culturales universitarios en nuestro país.

FUNDAMENTACIÓN:

Como muchos expertos ya han señalado el campo de la cultura requiere actualmente de personal especializado y profesional que trabaje en la planificación y puesta en marcha de proyectos, programas y planes estratégicos para lograr los mejores resultados para la comunidad.

Es por ello que las universidades de distintas partes del mundo han comenzado a ofrecer carreras y especializaciones en gestión cultural, contándose en nuestro país con una variada oferta en formación superior en la temática.

Existe por tal motivo un número significativo de profesionales en la gestión cultural, haciéndose necesario también contar con espacios de encuentro, reflexión y profundización sobre la tarea de gestionar proyectos culturales en los diferentes ámbitos de la cultura. Conocer qué están realizando los colegas, compartir experiencias, expresar opiniones y difundir estudios realizados enriquecen la labor del gestor cultural.

La Gestión Cultural brinda las herramientas necesarias para la construcción de sentidos que dignifiquen, transformen y mejoren la vida de los ciudadanos. Es hoy una de las más importantes mediaciones con las que cuenta la ciudadanía. Nada mejor que un espacio de reflexión para tomar plena conciencia de ello.

Una propuesta de encuentro e intercambio como lo es un congreso permite fortalecer lazos y profundizar conocimientos. Consideramos que muchos profesionales, tanto  universitarios como terciarios y autodidactas encontrarán esta oportunidad como enriquecedora para su tarea.

Se toma como antecedente la buena convocatoria y desarrollo que se consiguió con la realización de la  Primera  Jornada de Experiencias en Gestión Cultural que se llevó a cabo el 24 de octubre de 2009, para la que se recibieron más de veinte experiencias provenientes de diversos puntos de nuestro país y hasta del exterior.

Después de una ardua selección y la confirmación de asistencia de los ponentes quedó aprobado el programa de actividades, y se comenzó la inscripción de interesados en participar como asistentes a la jornada, que llegó a unos 70 registrados.

DESCRIPCIÓN DEL CONGRESO:

El congreso se realizará durante 3 días: jueves 21, viernes 22 y sábado 23 de octubre de 2010.

En el transcurso del mismo se podrán participar de:

o   Mesas Plenarias: en las que  disertarán destacadas personalidades de la gestión cultural de nuestro país y del exterior.

o   Mesas de Ponencias: en las que se compartirán experiencias y trabajos de investigación.

o   Talleres: destinados a todo público sobre temáticas de arte y cultura.

o   Clases magistrales: dictadas por especialistas sobre temas específicos de la gestión cultural.

o   Espacio de encuentro de gestores culturales profesionales: donde se debatirá sobre la asociatividad, la colegiatura y la conformación de redes.

o   Programa cultural: se podrá disfrutar de una exposición de artes plásticas, de espectáculos artísticos y de la posibilidad de realizar visitas a bienes patrimoniales de la ciudad.

Las temáticas culturales en las que se centrará el congreso serán:

-          Formación en gestión cultural.

-          Cultura y educación. Cultura y medioambiente. Turismo y cultura.

-          Investigación en cultura.

-          Cooperación internacional.

-          Culturas originarias.

-          Experiencias culturales comunitarias.

-          Cultura para la transformación social.

-          Gestión de las artes visuales, de las artes escénicas, del patrimonio cultural y de museos.

-          Gestión cultural en el estado, en ONGs y privada.

DESTINATARIOS:

Esta actividad, está dirigida a gestores culturales, estudiantes, trabajadores de la cultura, animadores culturales, artistas, comunicadores, docentes, trabajadores sociales y público en general.

Se entregarán certificados de asistencia.

PARTICIPACIÓN:

Se podrá participar en calidad de Expositor, mediante la presentación de una ponencia que aborde algunas de las temáticas mencionadas, que no supere los 15 minutos de lectura.

También  se puede participar como Asistente a las diversas actividades que propone el congreso.

En ambos casos se entregarán certificados de participación. Todos los trabajos recibidos serán publicados en un CD que estará disponible al finalizar el congreso.

La participación es arancelada, según los siguientes criterios:

ARGENTINOS:

Expositores: $ 100-

Expositores asociados a AAGeCU: $ 50-

Asistentes: $ 50-

Asistentes asociados a AAGeCU: $ 25-

EXTRANJEROS:

Expositores: U$ 30.-

Asistentes U$ 15-

INSCRIPCIÓN:

La inscripción se realizará vía mail a: congresoaagecu@yahoo.com.ar, según las siguientes fechas:

ü  Inscripción de expositores y envío de resumen de ponencias: 15 de mayo al 15 de agosto de 2010.

Se enviará la ficha de inscripción junto al resumen de la ponencia, que no debe superar las mil palabras. Aclarar si se necesitará asistencia técnica.

ü  Envío de ponencias completas: entre el 15 de agosto y el 30 de septiembre.

El desarrollo completo de las ponencias debe enviarse en el siguiente formato: letra Arial 11,  interlineado 1 ½, hojas tamaño A4, márgenes simétricos de 3 cm., con una extensión máxima de 6 hojas. Notas, bibliografía y fotos (máximo 3 imágenes) en anexo.

ü  Inscripción de asistentes: 15 de mayo al 30 de septiembre de 2010.

El pago de los aranceles correspondientes a cada categoría se realizará mediante un depósito en en caja de ahorro que se informará en un futuro comunicado, debiendo estar efectuado dicho depósito e informado a la Comisión Organizadora del Congreso antes del 30 de septiembre.

MAYOR INFORMACIÓN:

aagecu.comdir@yahoo.com.ar

Tel.: 0223-4761851  o  Cel.: 0223-155180245

http://aagecu-mdp.blogspot.com

INSCRIPCIÓN:

congresoaagecu@yahoo.com.ar

INFORMES Y CONSULTAS:

Mail:  congresoaagecu@yahoo.com.ar o aagecu.comdir@yahoo.com.ar

Teléfonos: Tel.: 0223-4761851  o  Cel.: 0223-155180245

Blog: http://aagecu-mdp.blogspot.com

ORGANIZAN

Cuando un niño está con bajo ánimo o triste no puede aprender, porque no se encuentra con ganas de hacerlo. Su ánimo le limita, entonces, necesita primeramente mejorar ese aspecto. El docente debe incentivarlo con actividades afectivas y emotivas, para después recién pasar a las actividades de contenidos curriculares.

Siempre cuando empezamos las clases, los docentes nos dedicamos a realizar un diagnóstico de los saberes académicos y de la parte social (sociograma) pero qué poco, o, nulo ponemos énfasis en la parte emocional.

Por tal motivo, yo siempre el primer mes me dedico a conocerlos, a charlar con ellos, a hacer un cuaderno diario donde anoto todo lo que me dicen durante el resto del año, aplico juegos de todos los tipos, porque lo primordial es que los niños sean felices, que tengan confianza en sí mismos, que se sientan con energías y que puedan desarrollar optimismo.

H. Gardner planteó el tema de las “Inteligencias múltiples”  al cual Daniel Goleman le agregó una nueva inteligencia, que es la “Inteligencia Emocional”. Este concepto debe de ser tomado en cuenta por los docentes en sus prácticas de aula, porque siempre termina influyendo en el fracaso escolar.

La Licenciada en Educación y Profesora de Plástica Ana María Sánchez nos presenta un material sobre dicho tema en este video.

En el boletín de la web Ceibal venía la siguiente información:

La Inspección Departamental de Enseñanza Primaria junto a la Oficina de Turismo de la Intendencia de Salto, la Delegación Uruguaya de la Comisión Técnica Mixta de Salto Grande, la sub Comisión de Turismo del Centro Comercial e Industrial de Salto y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Licenciatura Binacional en Turismo), invitan a participar en un concurso de afiches turísticos de cada localidad, barrio o zona del Departamento de Salto.

Presentación lanzamineto del concurso

Capacitación Turítica para las escuelas

Material de apoyo para el maestro

por http://www.viajeauruguay.com/

Teniendo en cuenta la enorme concurrencia con respecto al tema “Lateralidad” es que he decidido buscar, seleccionar y compartir con ustedes información sobre el mismo.

Organizaré la información en un índice:

• Concepto y tipos de Lateralidad:

http://es.wikipedia.org/wiki/Lateralidad

• La Lateralidad en la etapa infantil:

http://www.efdeportes.com/efd108/la-lateralidad-en-la-etapa-infantil.htm

• Identificando y logrando la Lateralidad:

http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-psico15.htm

• Diagnóstico, hoja de registro de evaluación, pruebas, tratamiento:

http://www.aplicaciones.info/utiles/latera.htm

• Información general:

http://www.espaciologopedico.com/articulos2.php?Id_articulo=219

• Problemas de Lateralidad en el aula:

http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2010/03/24/191947.php

Del 5 al 26 de abril las instituciones pueden solicitar conferencias de cara a la

Semana de la Ciencia y Tecnología 2010 a desarrollarse del 23 al 30 de mayo del 2010.

Organizan: DICYT – MEC / IIBCE / LATU / INIA / Ciencia Viva / Fac. Ciencias / Fac. Química / SUPCYT / Centros MEC.

La Semana es uno de los más grandes eventos de comunicación de la ciencia uruguaya y ya va en su 5ª edición, este año será del 23 al 30 de mayo. Las fechas y los plazos de inscripción son los siguientes:

a) Inscripción de Instituciones solicitantes (escuelas, liceos, escuelas técnicas, ONGs, etc.): del 5 al 26 de abril de 2010.

b) Inscripción de Jornadas de Puertas Abiertas: a partir del 19 de abril de 2010 (sin plazo límite).

- Contacto Nacional: Prof. Leonardo Laborde (Secretario Técnico Programa de Popularización de la Cultura Científica). E-mail: llaborde@dicyt.gub.uy .

- Contacto Río Negro: Prof. Rafael Olid Romero.- Celular 098270960 – e-mail: rolid@dicyt.gub.uy .

Alentamos a todos a visitar nuestra página web www.semanacyt.org.uy por más información. Allí encontrarán información sobre años anteriores, y algunas novedades que se irán agregando en posteriores actualizaciones.

Gestor Dptal. Prof. Rafael Olid Romero

Programa de Popularización de la Cultura Científica

Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología para el Desarrollo

Ministerio de Educación y Cultura.

El Consejo Directivo Central de la ANEP rectificó fechas del asueto

LAS VACACIONES DE INVIERNO EN LA EDUCACIÓN

SERÁN ENTRE EL 28 DE JUNIO Y EL 10 DE JULIO

El Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública

modificó la fecha de las vacaciones de julio, que quedaron fijadas para el período

comprendido entre el 28 de junio y el 10 de julio inclusive.

La rectificación fue homologada por el Codicen, mediante la resolución No 2, Acta 16,

del 25 de marzo.

Como es habitual, el asueto invernal regirá para los estudiantes y docentes de los

Consejos de Educación Inicial y Primaria, Educación Secundaria, Educación Técnico

Profesional y Formación Docente.

En los considerandos de la resolución se atiende una solicitud del Ministerio de

Turismo y Deporte, que invoca “la existencia del acuerdo Mercosur, para planificar vacaciones

en cascada, al igual que años anteriores”.

————————————————————-

SE RUEGA LA MAYOR DIFUSIÓN

SECRETARÍA DE RELACIONES PÚBLICAS

Montevideo, 25 de marzo de 2010

CO.DI.CEN. Comunicado N° 033/010

El presente material publicado por Claudia Luna (Isys) es una herramienta de aproximación interpretativa, didáctica y pedagógica resultado del estudio hecho a la obra “Los ciclos en educación” desarrollada por el profesor Julian de Zubiría y su equipo de colaboradores. Estudio que surge por varios factores, el primero por interés de exploración y expedición de la autora; segundo, en atención con tensiones observadas y escuchadas de profesores cuyas instituciones educativas “implantan” el modelo; tercero, ante la necesidad psicopedagógica de aportación en la formación docente y, hacer de éste un ejercicio e instrumento de consulta y estudio comparativo para contribuir en el desarrollo del potencial humano en el Laboratorio LIRA Ph.

Gracias a su aporte desinteresado, podemos disfrutarlo aquí en SUR Cultural.

por Luna Isys

Para poder leer los comentarios y seguir los enlaces bajen el archivo completo aquí: CICLOS EN EDUCACIÓN.pdf

La BBC Two nos presenta un programa documental llamado “How earth made us” cuyo título traducido al español significa “Cómo la tierra nos hizo”. Este programa consta de varios episodios: Episodio 1 “Deep Earth” (profundidades de la tierra), Episodio 2 “Water” (agua), Episodio 3 “Wind” (viento), Episodio 4 “Fire” (fuego), Episodio 5 “Human Planet” (planeta humano).

Este programa presentado por Iain Stewart, nos llevará a descubrir lugares y hechos maravillosos en la vida de la humanidad.

Iain Stewart cuenta la historia épica de cómo el planeta ha dado forma a nuestra historia. Con espectaculares imágenes, historias sorprendentes y una narración convincente, la serie descubre el papel central que cumplen las diferentes fuerzas de la naturaleza en la historia humana.

por BBC

En el Primer Episodio, Iain explora la relación entre las profundidades de la Tierra y el desarrollo de la civilización humana. Visita a una cueva de cristal extraordinaria en México, cae en un agujero en el desierto iraní, y visita los túneles en Israel, entre otras cosas.

Su exploración revela que en toda la historia, nuestros antepasados fueron extrañamente atraído por las fallas, las zonas que conectan la superficie con el interior profundo del planeta. Estas líneas de falla daban acceso a recursos importantes, pero también trajeron consigo un gran peligro.

En el Segundo Episodio, el Profesor Iain Stewart sigue su exploración épica de cómo el planeta ha dado forma a la historia humana.

Esta vez se explora la relación compleja con el agua. Visitando lugares espectaculares de Islandia, el Oriente Medio y la India. Iain muestra cómo el control del agua ha sido fundamental para la existencia humana.

Él vuela en un parapente precario de motor para mostrar la experiencia del ciclo del agua dulce del que dependemos. Descubre cómo los pobladores en las estribaciones del Himalaya han construido un puente de vida para hacer frente a los monzones, y visita a Egipto para descubrir el secreto con respecto al éxito de los faraones.

A lo largo de la historia, el éxito ha dependido de nuestra capacidad de adaptación y de control a los cambios constantes en las fuentes de agua.

Tercer Episodio, el profesor Iain se anota en una carrera de barcos para explorar la historia de nuestra turbulenta relación con el viento. Viaja a lugares emblemáticos como el desierto del Sahara, la costa de África Occidental y el Pacífico Sur, donde Iain descubre cómo las personas han explotado la fuerza del viento durante miles de años.

El viento es una fuerza que a primera vista parece caótica, pero los patrones que se encuentran dentro de la atmósfera han dado forma al destino de los continentes, y se encuentran en el corazón de algunos de los puntos de mayor inflexión en la historia humana.

por BBC

Continuamos con el Cuarto Episodio, donde Iain explora la relación del hombre con el fuego. Comienza por embarcarse en un extraordinario encuentro con esta fuerza terrible de la naturaleza.
El fuego ha sido nuestra principal fuente de energía y Iain muestra cómo este desempeñó un papel crucial en la revolución industrial de Gran Bretaña.

En el camino se sumerge en un misterioso lago en Oregon, trepa a un glaciar de sal, se arrastra a través de una cueva extraordinaria en Irán, y toma un baño terapéutico en el petróleo crudo.

En el Último Episodio el profesor Iain Stewart analiza cómo las cuatro fuerzas geológicas han dado forma a la historia humana.

Se explora sobre la fuerza de los seres humanos. Es fácil pensar en el impacto humano sobre el planeta como algo negativa, pero como bien lo describe Iain, este no es siempre el caso. Es evidente que los seres humanos tienen un control sin precedentes sobre muchos de los ciclos geológicos del planeta, la pregunta es, ¿cómo la raza humana, use este poder?

Todos los episodios son igualmente de interesantes, permitiéndonos enseñar y aprender sobre geografía e historia.

Hacer click para ver programación:

http://www.bbc.co.uk/programmes/b00qclqx/episodes/2010

Los episodios pueden ser bajados de internet con subtítulos en español.