Parte de una muy interesante conferencia dada por Ken Robinson en RSA (Royal Society for the Encouragement of the Arts, Manufactures and Commerce) de Londres, presentada en formato de Animación Scribing (animación de un dibujo en sincronía con una charla).
Cambiando Paradigmas en la Educación.
SORPRENDENTES DATOS SOBRE EL CEREBRO HUMANO

“El cerebro es el órgano más complejo y desconocido del cuerpo humano. Es el encargado de hacer que todo el resto del cuerpo funcione de la forma correcta. Un cuerpo, se puede mantener con vida sin cerebro, pero cuando este falla no se puede decir que esa persona esté realmente viva. Aqui tienes algunos datos fascinantes y que quiza desconozcas acerca de una maquina perfecta: el cerebro humano.”
Leer más en:
http://recuerdosdepandora.com/ciencia/biologia/hechos-y-datos-fascinantes-sobre-el-cerebro-humano/
Fuente: recuerdosdepandora
Relevamiento de Contexto Sociocultural (CSC) 2010- Acta Ext. Nᵒ89 Res. Nᵒ34
Los puntos más importantes a destacar del acta Nº89 son los siguientes:
- Aquellas escuelas que sean parte de los primeros dos quintiles, serán las que inicien el programa A.PR.EN.D.E.R. y se denominarán en adelante “escuelas APRENDER”.
- Se pretende retomar la misión histórica de la escuela pública uruguaya. Esto implica: generar adaptaciones curriculares y estrategias pedagógicas diferenciadas, para atender las disparidades sociales y culturales; trabajo coraborativo e interdisciplinar capaz de compartir, diarogar, conciliar, tomar decisiones y resolver problemas en un marco democrático y plural logrando transformaciones en la cultura institucional y participación de la familia; costeo de las compensaciones incrementales que se corresponden con la recategorización.
- Aprobar la nómina de escuelas (según listado adjunto) que integrarán el Programa A.PR.EN.D.E.R. (Atención prioritaria en Entornos con Dificultades Estructurales Relativas) desde el 1/3/2011. Click para ver el listado de escuelas: nómina de escuelas

por http://www.uruguayaldia.com/
El tema de la nueva denominación me parece bien, porque el término contexto Crítico, no era nada lindo pero lo importante no es tanto el cambio de nombre de las escuelas, sino que se búsque cambiar la realidad de las mismas. Son escuelas que necesitan de maestros de espíritu fuerte y emprendedores, ya que la mayoría de los niños no poseen hábitos de convivencia.
Esperemos que de una vez, se implante de forma obligatoria la presencia de equipos multidisciplinarios que apoyen a los docentes en esos centros.
Lo fundamental es la buena organización de la escuela, que la directora tenga excelente comunicación con sus docentes y que busque por todos los medios integrarlos al trabajo conjunto. Una vez el grupo docente esté unido, se elaboran estrategias y proyectos para llegar a las familias, acercar la comunidad a la escuela.
Les dejo el acta para leer:
http://www.cep.edu.uy/archivos/DestacadosCep/noviembre2010/ActaExt89Res34.pdf
Bicentenario de Uruguay 1811- 2011
El 2011 en Uruguay fue declarado como “Año de la celebración del proceso de emancipación oriental”. Una comisión denominada del Bicentenario fue creada para organizar dicho acontecimiento. Los festejos serán planeados en base a tres grandes hechos de nuestra historia: el Grito de Asencio, ocurrido un 28 de febrero de 1811 a orillas del arroyo del mismo nombre, en el departamento de Soriano (considerado primer paso hacia la Revolución Oriental);el 18 de mayo de 1811 – Batalla de Las Piedras, cuando las tropas encabezadas por José Artigas derrotaron a las fuerzas españolas al mando del Capitán de Fragata José Posadas; y el “Éxodo del pueblo Oriental” o “Redota”, que fue la emigración colectiva de habitantes de la Banda Oriental que siguió a José Gervasio Artigas hasta el Salto Chico (actual ciudad argentina de Concordia) después del armisticio de octubre de 1811, considerado uno de los hechos centrales y primogénitos en la formación del sentimiento nacionalista uruguayo.

por observa.com.uy
Ayer, 2 de diciembre fue presentado oficialmete el logotipo del Bicentenario en la sala Alba Roballo, del Ministerio de Educación y Cultura.
El logotipo está representado por una cinta festiva a modo de escarapela, una Sutil B generada a través de la deconstrucción de los mas importantes símbolos nacionales: los pabellones patrios. La Bandera de Artigas ubicada en la parte inferior de la estructura, como base de la Independencia Oriental. En lo alto nacen las bandas de nuestro pabellón Nacional.
Trasmite de manera amigable y fácilmente reconocible el carácter festivo, pero también la solemnidad que merece esta celebración.
los pabellones patrios.
Fuentes utilizadas:
- http://www.mec.gub.uy/innovaportal/v/4011/2/mecweb/bicentenario_uruguay_1811-2011?parentid=262
- http://www.mec.gub.uy/innovaportal/v/2436/2/mecweb/comision_del_bicentenario?parentid=262
- http://www.observa.com.uy/MasLeidas/nota.aspx?id=105551
- http://www.larepublica.com.uy/comunidad/410970-uruguay-festejara-su-bicentenario
- http://laredotafilm.blogspot.com/search?updated-max=2009-11-17T09:15:00-02:00&max-results=7
Cursos gratuitos de capacitación a distancia para docentes
Abrió la inscripción de una nueva edición de los cursos gratuitos de capacitación a distancia para docentes. Presentamos dos nuevos cursos: “Educación para la Seguridad Vial: una competencia social ineludible” y “Enfoque de Aprendizaje por Proyectos”. ¡La inscripción cierra el 29 de octubre! Las dudas deben consultarse …
Los cursos moderados están basados en el aprendizaje colaborativo, presenta un seguimiento personalizado del tutor quien responde a sus consultas, promueve la interacción entre pares, y facilita el proceso de aprendizaje en el entorno virtual.
Por más información e inscripción de los cursos:http://portal.educ.ar/capacitacion/

por educ.ar
POTENCIACIÓN CREATIVA- CICLO BÁSICO
POTENCIACION CREATIVA - URUGUAY
CICLO BÁSICO DE CAPACITACION DOCENTE Y PROFESIONAL
PRIMER NIVEL:
“LA ESCUCHA MUSICAL INTERACTIVA”

Beneficios reportados en la aplicación del PPC en jardines, colegios y universidades latinoamericanas.
- Desarrollo progresivo de la concentración y atención sostenida en el presente.
- Incremento del rendimiento académico.
- Disminución de conductas agresivas.
- Potenciación de las habilidades de percepción auditiva.
- Potenciación de la memoria y comprensión lectora.
- Reenfoque positivo de la autoestima personal.
- Surgimiento de indicadores de Creatividad.
- Incremento de la motivación y entusiasmo.
- Incremento de la participación e interés en las clases de aula.
Por más información:
EN URUGUAY
facebook: Ppc Uruguay
Isabel de la Torre, Coordinadora Nacional del Potenciacion Creativa
Fono: 4277 1393 / Cel. 094 711 527
Felizzz día del maestro!!! – 22 de setiembre
Maestra amiga
Un despertar distinto, aquella mañana fría
Tu rostro ante nosotros se mostró
Como aquella rebosante flor
Que luego de la lluvia, cayó.
Tu triste mirada se escondió
En el fondo de aquel pizarrón
Pero tu corazón no pudo más
Y de tus ojos una lágrima brotó.
De aquella inocente niña entonces
Un regalo recibiste
Y su insólita carta leías
Mientras ella con inocencia te veía.
En tu rostro una sonrisa
Entonces se dibujó
Y aquella paloma blanca
Dentro de tu corazón voló.
Los números en recuerdos se habían convertido
Aquella materia una nueva historia llegó a ser
Y en aquella solitaria aula
Dos nuevas amigas se empezaban a conocer.
Tus enseñanzas fueron muchas
Pero más lo fueron los bellos recuerdos
Y aquella niña a la que un día regañaste
A Dios agradeció por haber encontrado
Una maestra así como tú….
¡Mi maestra amiga!
Colaboración de Johana Karolina Ecuador
Segundas Jornadas Internacionales de Neurosicoeducación – BS.AS
Lugar y fecha de realización:
Días:
Viernes 17 y Sábado 18 de Septiembre de 2010
Lugar:
Centro Cultural Borges (Galerías Pacífico) – Viamonte 525 esquina San Martín – Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina
Auditorio Astor Piazzolla – primer piso.
¿Qué es Neurosicoeducación?
Es un sistema educativo destinado a trasladar al público en general, los principales conocimientos derivados de las modernas neurociencias y de otras ciencias duras y blandas afines a ellas.
Buscamos impulsar las fronteras del conocimiento neurocientífico, más allá del ámbito de la clínica médica, y, de este modo, contribuir a que el conocimiento desempeñe un nuevo y muy importante rol: llegar a todos los seres humanos para que puedan aplicarlo al mejoramiento de su salud mental.
La ciencia moderna avanza permanentemente en el esclarecimiento de la forma en que operan el cerebro y el producto de su actividad, la mente. Esto nos permite, hoy, alcanzar una nueva manera de interpretar nuestros propios comportamientos y los de las personas con las que interactuamos a lo largo de la vida, dándonos la posibilidad de modelar en forma positiva nuestra mente, en sus facetas cognitivo-ejecutivas y emocionales.

por AE
La creación y desarrollo de la Neurosicoeducación corresponde al Dr. Carlos Logatt Grabner y la Nse. Marita Castro y comenzó hace más 17 años como parte del Proyecto Línea de Cambio y del sueño de que los conocimientos neurocientíficos lleguen a todas las personas ya todos los ámbitos de la vida.
Si deseamos revertir los graves problemas de convivencia que se observan en las diferentes sociedades actuales, el conocimiento y el control del mundo interior de quienes las integran, no es un lujo para algunos iluminados como en el pasado, sino una necesidad imperiosa que abarca a toda la humanidad en su conjunto.
Para mayor información sobre el evento, hacer click aquí:
Taller de Profundización en DanceAbility
DanceAbility es danza integrada, intercambio de experiencias y cuerpos diversos donde todos pueden bailar y experimentar en movimiento.
Personas con discapacidad, bailarines, estudiantes de danza, psicomotricistas, artistas, deportistas, trabajadores del cuerpo en general, se reúnen a bailar e investigar diversas posibilidades de movimiento.
Danceability trabaja para eliminar los prejuicios que inhiben la diversidad cultural y artística hacia la educación, comunicación y el arte performático.
Desde su creación en 1979, Alito Alessi con su Compañía Joint Forces ha mantenido como propósito cultivar el desarrollo de la danza y la expresión creativa en movimiento para todas las personas.
En Uruguay , el proyecto DanceAbility, está instrumentádose desde 2007 bajo la dirección de Florencia Martinelli.

Trabajando sobre la comunicación verbal y física se pueden desmantelar barreras sobre las potencialidades físicas y creativas de las personas con capacidades diferentes.
Son bienvenidos todos aquellos que tengan interés en el desarrollo del movimiento y su capacidad expresiva
Fecha
14 y 15 de agosto
Horario
10:30 a 13:30 hs
Por inscripciones y consultas : danceability.t@gmail.com
Costo
$500
Lugar
Escuela Roosevelt
Millán 4205 esq. Clemenceau (a dos cuadras de Millán y Castro)
Buses que sirven: 148,149,151,157,526,582
Hay posibilidad de facilitar transporte para las personas con discapacidad
Se entregará certificado de asistencia
Links de interés:
www.espanol.danceability.com
www.danceabilityuruguay.blogspot.com
Natalia Farías Colmán.
Lic. en Psicología. Bailarina y Docente de DanceAbility.
Integrante del grupo de investigación de esta metodología (DA) desde 2009. Formación Docente en la misma en febrero 2010, dictado por el maestro Alito Alessi.
Por otro lado es integrante de diversos espacios relacionados con la Discapacidad, como ser la Red Temática de la Discapacidad de la UDELAR, el observatorio de la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad, etc.
Valentina Kaplan
integra el Laboratorio de investigación en Contact-Improvisation, y el laboratorio de investigación de contact improv-aikido. Como bailarina ha realizado improvisaciones, performances y presentando obras de su creación. Integra el grupo de Danza Contemporánea Até. Desde el 2008
estudia e investiga acerca de la metodología propuesta por DanceAbility a través de la realización de varios talleres y seminarios intensivos con el maestro fundador del método Alito Alessi y de la participación del grupo de investigación DanceAbility-Uruguay. Se forma como docente de Danceability. Como docente ha asistido las clases en la Escuela Roosvelt, y actualmente forma parte del equipo es docente de Danceability que se llevan a cabo en el Instituto Nacional de la Juventud (INJU)
Primer Congreso Internacional de Gestion Cultural – Argentina
La Universidad Nacional de Mar del Plata y la Asociación Argentina de Gestores Culturales Universitaros tienen el agrado de informar la realización del Primer Congreso Internacional de Gestión Cultural – Nuevos Paradigmas en el Marco del Bicentenario, en la ciudad de Mar del Plata, previsto para los días 21, 22 y 23 de octubre del corriente año.
El principal objetivo del mismo es crear un espacio de intercambio de ideas, experiencias y reflexiones sobre la gestión cultural, y analizar los nuevos paradigmas socioculturales de la gestión.

Las temáticas culturales en las que se centrará el congreso serán:
Formación en gestión cultural . Cultura y educación. Cultura y medioambiente. Turismo y cultura. Investigación en cultura. Cooperación internacional. Culturas originarias. Experiencias culturales comunitarias. Cultura para la transformación social. Gestión de las artes visuales, de las artes escénicas, del patrimonio cultural y de museos. Gestión cultural en el estado, en ONGs y privada.
Esta actividad, está dirigida a gestores culturales, estudiantes, trabajadores de la cultura, animadores culturales, artistas, comunicadores, docentes, trabajadores sociales y público en general.
Se entregarán certificados de asistencia.
PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE GESTIÓN CULTURAL
Nuevos Paradigmas en el Marco del Bicentenario
MAR DEL PLATA – ARGENTINA
21, 22 y 23 DE OCTUBRE DE 2010
OBJETIVOS:
- Crear un espacio de intercambio de ideas, experiencias y reflexiones sobre la gestión cultural.
- Fomentar la comunicación entre los gestores culturales profesionales, estudiantes e interesados en el tema.
- Analizar los nuevos paradigmas socioculturales de la gestión.
- Difundir el rol del gestor cultural.
- Celebrar el 5º Aniversario de la primera graduación de gestores culturales universitarios en nuestro país.
FUNDAMENTACIÓN:
Como muchos expertos ya han señalado el campo de la cultura requiere actualmente de personal especializado y profesional que trabaje en la planificación y puesta en marcha de proyectos, programas y planes estratégicos para lograr los mejores resultados para la comunidad.
Es por ello que las universidades de distintas partes del mundo han comenzado a ofrecer carreras y especializaciones en gestión cultural, contándose en nuestro país con una variada oferta en formación superior en la temática.
Existe por tal motivo un número significativo de profesionales en la gestión cultural, haciéndose necesario también contar con espacios de encuentro, reflexión y profundización sobre la tarea de gestionar proyectos culturales en los diferentes ámbitos de la cultura. Conocer qué están realizando los colegas, compartir experiencias, expresar opiniones y difundir estudios realizados enriquecen la labor del gestor cultural.
La Gestión Cultural brinda las herramientas necesarias para la construcción de sentidos que dignifiquen, transformen y mejoren la vida de los ciudadanos. Es hoy una de las más importantes mediaciones con las que cuenta la ciudadanía. Nada mejor que un espacio de reflexión para tomar plena conciencia de ello.
Una propuesta de encuentro e intercambio como lo es un congreso permite fortalecer lazos y profundizar conocimientos. Consideramos que muchos profesionales, tanto universitarios como terciarios y autodidactas encontrarán esta oportunidad como enriquecedora para su tarea.
Se toma como antecedente la buena convocatoria y desarrollo que se consiguió con la realización de la Primera Jornada de Experiencias en Gestión Cultural que se llevó a cabo el 24 de octubre de 2009, para la que se recibieron más de veinte experiencias provenientes de diversos puntos de nuestro país y hasta del exterior.
Después de una ardua selección y la confirmación de asistencia de los ponentes quedó aprobado el programa de actividades, y se comenzó la inscripción de interesados en participar como asistentes a la jornada, que llegó a unos 70 registrados.
DESCRIPCIÓN DEL CONGRESO:
El congreso se realizará durante 3 días: jueves 21, viernes 22 y sábado 23 de octubre de 2010.
En el transcurso del mismo se podrán participar de:
o Mesas Plenarias: en las que disertarán destacadas personalidades de la gestión cultural de nuestro país y del exterior.
o Mesas de Ponencias: en las que se compartirán experiencias y trabajos de investigación.
o Talleres: destinados a todo público sobre temáticas de arte y cultura.
o Clases magistrales: dictadas por especialistas sobre temas específicos de la gestión cultural.
o Espacio de encuentro de gestores culturales profesionales: donde se debatirá sobre la asociatividad, la colegiatura y la conformación de redes.
o Programa cultural: se podrá disfrutar de una exposición de artes plásticas, de espectáculos artísticos y de la posibilidad de realizar visitas a bienes patrimoniales de la ciudad.
Las temáticas culturales en las que se centrará el congreso serán:
- Formación en gestión cultural.
- Cultura y educación. Cultura y medioambiente. Turismo y cultura.
- Investigación en cultura.
- Cooperación internacional.
- Culturas originarias.
- Experiencias culturales comunitarias.
- Cultura para la transformación social.
- Gestión de las artes visuales, de las artes escénicas, del patrimonio cultural y de museos.
- Gestión cultural en el estado, en ONGs y privada.
DESTINATARIOS:
Esta actividad, está dirigida a gestores culturales, estudiantes, trabajadores de la cultura, animadores culturales, artistas, comunicadores, docentes, trabajadores sociales y público en general.
Se entregarán certificados de asistencia.
PARTICIPACIÓN:
Se podrá participar en calidad de Expositor, mediante la presentación de una ponencia que aborde algunas de las temáticas mencionadas, que no supere los 15 minutos de lectura.
También se puede participar como Asistente a las diversas actividades que propone el congreso.
En ambos casos se entregarán certificados de participación. Todos los trabajos recibidos serán publicados en un CD que estará disponible al finalizar el congreso.
La participación es arancelada, según los siguientes criterios:
ARGENTINOS:
Expositores: $ 100-
Expositores asociados a AAGeCU: $ 50-
Asistentes: $ 50-
Asistentes asociados a AAGeCU: $ 25-
EXTRANJEROS:
Expositores: U$ 30.-
Asistentes U$ 15-
INSCRIPCIÓN:
La inscripción se realizará vía mail a: congresoaagecu@yahoo.com.ar, según las siguientes fechas:
ü Inscripción de expositores y envío de resumen de ponencias: 15 de mayo al 15 de agosto de 2010.
Se enviará la ficha de inscripción junto al resumen de la ponencia, que no debe superar las mil palabras. Aclarar si se necesitará asistencia técnica.
ü Envío de ponencias completas: entre el 15 de agosto y el 30 de septiembre.
El desarrollo completo de las ponencias debe enviarse en el siguiente formato: letra Arial 11, interlineado 1 ½, hojas tamaño A4, márgenes simétricos de 3 cm., con una extensión máxima de 6 hojas. Notas, bibliografía y fotos (máximo 3 imágenes) en anexo.
ü Inscripción de asistentes: 15 de mayo al 30 de septiembre de 2010.
El pago de los aranceles correspondientes a cada categoría se realizará mediante un depósito en en caja de ahorro que se informará en un futuro comunicado, debiendo estar efectuado dicho depósito e informado a la Comisión Organizadora del Congreso antes del 30 de septiembre.
MAYOR INFORMACIÓN:
Tel.: 0223-4761851 o Cel.: 0223-155180245
http://aagecu-mdp.blogspot.com
INSCRIPCIÓN:
INFORMES Y CONSULTAS:
Mail: congresoaagecu@yahoo.com.ar o aagecu.comdir@yahoo.com.ar
Teléfonos: Tel.: 0223-4761851 o Cel.: 0223-155180245
Blog: http://aagecu-mdp.blogspot.com
ORGANIZAN
| Secretaría de Extensión
Universidad Nacional de Mar del Plata |
Asociación Argentina de Gestores Culturales Universitarios |
