Un “segundo cerebro” funciona en la panza y dicen que regula emociones.

Posted by Elena1 febrero - 15 - 2011 - Martes Comentarios desactivados

“Que se use la palabra “entripado” para referirse a un enojo podría no ser del todo metafórico. Y que el estómago “se cierre” en una situación estresante o que parezca poblado de mariposas ante el amor también tendría una explicación científica. El aparato digestivo está tapizado por una red de neuronas (celulas nerviosas) de tan amplio alcance que algunos científicos la han denominado “segundo cerebro”. Y ese cerebro, según estudios científicos recientes, influye en nuestro estado de ánimo, carácter y hasta en el ritmo de sueño.”

Para leer más ir a :

http://www.clarin.com/sociedad/ciencia/segundo-cerebro-funciona-regula-emociones_0_367763280.html

SORPRENDENTES DATOS SOBRE EL CEREBRO HUMANO

Posted by Elena1 febrero - 2 - 2011 - Miércoles Comentarios desactivados
FUNCIONA  A  15  WATIOS Y CAMBIA DE FORMA DURANTE LA ADOLESCENCIA

“El cerebro es el órgano más complejo y desconocido del cuerpo humano. Es el encargado de hacer que todo el resto del cuerpo funcione de la forma correcta. Un cuerpo, se puede mantener con vida sin cerebro, pero cuando este falla no se puede decir que esa persona esté realmente viva. Aqui tienes algunos datos fascinantes y que quiza desconozcas acerca de una maquina perfecta: el cerebro humano.”

Leer más en:

http://recuerdosdepandora.com/ciencia/biologia/hechos-y-datos-fascinantes-sobre-el-cerebro-humano/

Fuente: recuerdosdepandora

Depresión- encuentran un gen clave.

Posted by Elena1 febrero - 2 - 2011 - Miércoles Comentarios desactivados

“Depresión, encuentran un gen que parece ser un factor clave en el inicio de la Depresión,  el MKP-1. Investigación Universidad de Yale.”

“Investigadores de la Universidad de Yale han hallado un gen que parece tener un papel fundamental en el inicio de la depresión. Los resultados se han publicado en la revista Journal Natura Medicine. En Depsicología os contamos más de este descubrimiento sobre la genética de la depresión.

Leer más sobre el tema en:

http://www.sciencedaily.com/

Autismo – investigaciones con resonancias magnéticas funcionales

Posted by Elena1 febrero - 2 - 2011 - Miércoles Comentarios desactivados

Autismo, nuevas investigaciones con resonancia magnéticas funcionales (fMRI) identifican el patrón de actividad cerebral que puede caracterizar la vulnerabilidad genética a desarrollar trastornos del espectro autista. Investigación de la Universidad de Yale en Estados Unidos.


Este estudio podría conducir a una detección y diagnostico más temprano del autismo. (…)

En el autismo se ven afectados las áreas de adquisición del lenguaje, la comunicación social, los movimientos. Los investigadores de Yale usaron las resonancias magnéticas funcionales en niños con autismo. En sus hermanos no afectados y en otros niños que no padecían esta enfermedad. (…)

Nota completa en: dePsicologia.com

http://depsicologia.com/autismo-investigaciones-con-resonacias-magneticas-funcionales/

Club de Ciencias – Uruguay

Posted by Pamela Ferreira diciembre - 9 - 2010 - Jueves 1 COMMENT

En Uruguay para promover las Ciencias se ha llevado a cabo un Programa denominado “Popularización de la Cultura Científica”. Se está incentivando la formación de clubes de Ciencias, que son escenarios de educación no formal, en el que niños, jóvenes y adultos pueden potenciar sus ideas y su creatividad a través de una investigación. Lo integran un grupo de personas (niños, jóvenes o adultos) con una organización establecida que, orientados por una persona elegida por ellos, desarrollan actividades que contribuyan a la alfabetización científica y tecnológica del grupo y de la comunidad. El grupo selecciona un tema de investigación que posteriormente desarrollarán con la colaboración de su Orientador. Es aconsejable la elección de un tema vinculado a problemas de interés local o de los propios participantes.

por http://www3.dicyt.gub.uy/

Fue creada una web http://www3.dicyt.gub.uy/ppcc/inicio/?pg=../clubes/clubes especial para dicha iniciativa, en la cual se pueden encontrar las bases para registar y formar los grupos, además de materiales de apoyo para esa área.

Les gustó la propuesta, pueden anotarse y ya ir pensando en los futuros eventos de Ciencias:

  • La Semana de la Ciencia y la Tecnología tendrá lugar entre el 22 y 28 de mayo 2011.
  • La 25ta. Feria Nacional de Clubes de Ciencia tendrá lugar en Salto entre el 21 y 22 de octubre de 2011.

Por mayor información: http://www3.dicyt.gub.uy/ppcc/inicio/?pg=../inicio/inicio

22 de abril – ” Día de la Tierra”

Posted by Pamela Ferreira abril - 22 - 2010 - Jueves Comentarios desactivados

Hoy se celebra el “Día de la tierra”. Te invitamos a festejarlo mediante una serie de actividades.

1- Mira este cartel, y haz uno para poner en tú escuela, así las demás clases se enteran de dicha fecha. Sé creativo!!!

2- Piensa en todos los regalos que le puedes hacer, aquí ya te dijimos algunos.

La web Ceibal te brinda un recurso para que aprendas sobre el tema y te diviertas haciéndolo:

http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/cs_naturales/100420_dia_dela_tierra/index.html

3 – Te avisamos que en el Canal “Discovery Channel” pasarán una programación especial desde las 12 del medio día hasta las 22:00 hs.

Aquí te dejamos con un  avance de la serie “Vida” que podrás ver en ese canal.

4 – Mira las siguientes fotos de la tierra que la NASA publicó para tal acontecimiento. Elige la que más te guste y haz una descripción de la misma. Hacer click aquí para verlas:

Fuentes:

Qué es la Mega Mineria

Posted by Pamela Ferreira abril - 19 - 2010 - Lunes Comentarios desactivados

Alguna vez sentiste hablar sobre la Mega Mineria, qué es.

Te invitamos a que veas este video realizado por una ONG:

Definición:

Se puede definir a la mega-minería como aquella actividad que combina todas o algunas de las siguientes características (definición tomada con modificaciones de Wagner 2008): explotaciones a cielo abierto, uso de sustancias contaminantes (e.g., cianuro o ácido sulfúrico), grandes necesidades energéticas (e.g., 1000000 m3 de gas natural/día), utilización de importantes volúmenes de agua por periodos largos de tiempo (e.g., 350 L/s durante 15 años ó más), producción y amplificación de drenaje ácido de mina y roca, niveles de tráfico elevados (e.g., 1 camión con acoplado cada 10 min, 24 h/día durante 20 años ó más) y generación de pasivos ambientales importantes (e.g., escombreras, diques de cola, pilas de sal).

Fuente:http://www.scielo.org.ar/

Investiga más sobre el tema:

¿Qué consecuencias trae?

http://www.ongamiradespierta.com.ar/megamineria.htm

por tierra.jpg

Programa de Popularización de la cultura científica – Uruguay

Posted by admin abril - 12 - 2010 - Lunes Comentarios desactivados

Del 5 al 26 de abril las instituciones pueden solicitar conferencias de cara a la

Semana de la Ciencia y Tecnología 2010 a desarrollarse del 23 al 30 de mayo del 2010.

Organizan: DICYT – MEC / IIBCE / LATU / INIA / Ciencia Viva / Fac. Ciencias / Fac. Química / SUPCYT / Centros MEC.

La Semana es uno de los más grandes eventos de comunicación de la ciencia uruguaya y ya va en su 5ª edición, este año será del 23 al 30 de mayo. Las fechas y los plazos de inscripción son los siguientes:

a) Inscripción de Instituciones solicitantes (escuelas, liceos, escuelas técnicas, ONGs, etc.): del 5 al 26 de abril de 2010.

b) Inscripción de Jornadas de Puertas Abiertas: a partir del 19 de abril de 2010 (sin plazo límite).

- Contacto Nacional: Prof. Leonardo Laborde (Secretario Técnico Programa de Popularización de la Cultura Científica). E-mail: llaborde .

- Contacto Río Negro: Prof. Rafael Olid Romero.- Celular 098270960 – e-mail: rolid .

Alentamos a todos a visitar nuestra página web www.semanacyt.org.uy por más información. Allí encontrarán información sobre años anteriores, y algunas novedades que se irán agregando en posteriores actualizaciones.

Gestor Dptal. Prof. Rafael Olid Romero

Programa de Popularización de la Cultura Científica

Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología para el Desarrollo

Ministerio de Educación y Cultura.

Fundamentación:

La película “Ágora” es un drama histórico, que se desarrolla en la ciudad de Alejandria, Egipto, a partir del año 391 D.C, durante el Bajo Imperio Romano ( período histórico que se extiende desde el acceso al poder de Diocleciano en 284 hasta el fin del Imperio romano de Occidente en 476).

La protagonista principal de esta historia es la matemática, filósofa y astrónoma Hipatia, símbolo de la sabiduría. Se dedicó a la enseñanza de la filosofía, centrándose en las obras de Platón y Aristóteles. En el año 415 D.C, esta mujer fue asesinada, descuartizada, e incinerada por un grupo de cristianos fanáticos que la considerada una pagana.

Es una película excelente para enseñar en el aula (en las clases superiores) distintos contenidos de historia, filosofía, astronomía, geografía y educación moral y cívica.

Para reflexionar sobre los conocimientos que nos trasmite esta película nos basaremos en una metodología de trabajo colaborativa. Una forma de trabajo que implica, tanto el desarrollo de conocimientos y habilidades individuales como el desarrollo de una actitud positiva de independencia y respeto a las contribuciones.

Se fomenta así, una filosofía de interacción, un aprendizaje colaborativo.

El aprendizaje colaborativo según la profesora Begoña Gros: “es una metodología de enseñanza basada en la creencia de que el aprendizaje se incrementa cuando los estudiantes desarrollan destrezas cooperativas para aprender y solucionar los problemas y acciones educativas en las cuales se ven inmersos” (2003:135).

Esta modalidad de trabajo nos permite ciertos beneficios para el aprendizaje:

  • Mayor esfuerzo por lograr un buen desempeño;
  • mayor motivación;
  • rendimiento elevado;
  • mejor productividad;
  • incremento de retención a largo plazo;
  • mayor tiempo dedicado a tareas;
  • relaciones más positivas entre los alumnos;
  • incremento del espíritu de equipo, relaciones solidarias y comprometidas;
  • valoración de la diversidad y cohesión;
  • Mayor salud mental debido al fortalecimiento del yo, al desarrollo social, aumento de la autoestima y sentido de la propia identidad.

Para apoyar este aprendizaje colaborativo utilizaremos ciertas herramientas tecnológicas (correo electrónico, chat, wiki, microbbloging, redes sociales, blog, web, etc), la elección de éstas dependerá de los objetivos planteados en esta actividad.

Objetivos:

  • Fomentar ciudadanos críticos
  • Investigar y conocer la historia del Antiguo Imperio Romano (período siglo IV y V).
  • Ampliar los conocimientos sobre geografía y astronomía.

Clase:

Sexto año de Primaria o primer año de Secundaria.

Período de tiempo para entrega del trabajo:

1 semanas.

Después de ese período cada grupo presentará su trabajo (uno por día).

Organización didáctica:

Grupos de cuatro o cinco alumnos.

Recursos materiales y humanos:

  • XO o computadoras
  • conexión a internet
  • video
  • TV
  • Cd con película o archivo.
  • Hojas A4
  • Lápices
  • colores
  • tinta
  • impresora
  • pizarrón
  • docentes
  • comunidad escolar o liceal

Secuencia de actividades:

  • Formación de grupos de trabajo y colocación de nombre a los mismos.
  • Reparto de tareas para cada grupo. Cada uno de éstos, se encargará de investigar sobre diferentes áreas a las cuáles se hace referencia en dicha película.

Grupo 1: Observarán e investigarán sobre los aspectos relacionados a la geografía que aparecen en la película.

- Ubicación geográfica, en qué lugar se desarrolla la historia. ¿Existe todavía esa ciudad? Sí es así, usen el planisfério y el globo terráqueo para hacerlo.

- Búsquen datos generales (población, idioma, cultura, tipo de gobierno, etc) sobre ese país.

- Realicen una presentación en Open office o en google.doc para mostrar al resto de los grupos.

Grupo 2: Observarán e investigarán sobre los aspectos relacionados a la historia que aparecen en la película.

- Ubicación Temporal, en qué período se desarrolla la historia.

- ¿Qué acontecimientos políticos, económicos y sociales se estaban desarrollando en ese período?

-  Elaboren una línea del tiempo (pueden utilizar el Open office write para hacer los cartelitos) con dichos acontecimientos para presentar a los demás grupos.

Grupo 3: Observarán e investigarán sobre los aspectos relacionados a la astronomía que aparecen en la película.

- ¿Qué tema de astronomía le interesaba descubrir a Hipatia? ¿Por qué?

- ¿Qué métodos utilizaba para investigarlo?

- Elaboren un cuadro con varios dibujos ( pueden utilizar el Open Office draw), explicando, las diferentes ideas por las cuales fue pasando ella durante la investigación.

Grupo 4: Observarán e investigarán sobre los aspectos relacionados a la filosofía y a la educación moral y cívica que aparecen en esta película.

- Reflexionen y expliquen ¿por qué Hipatia decía a sus alumnos “somos todos hermanos”? ¿Qué estaba sucediendo que ella tenía que decirles ésto?

-  ¿Qué les trataba de enseñar ella? ¿Por qué la clase se separó?

-  ¿Les parece que sus alumnos aprendieron algo de lo que ella les enseñaba? Fundamenten la respuesta.

- Elaboren un mapa semántico con aquellos mensajes que les haya dejado la película, utilizando google.doc.

  • Presentan y exponen sus trabajos a la clase y después al resto de la institución escolar o liceal.

Evaluación y seguimiento:

El docente hará una evaluación del proceso, teniendo en cuenta los aportes que cada alumno hace al grupo y del resultado final, a través de las presentaciones orales colectivas.

Material adicional:

Pueden bajar la película a través de archivos Torrentz, que los pueden encontrar en la web de http://thepiratebay.org/

Película “Ágora” dirigida por Alejandro Amenábar

Más información: http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81gora_%28pel%C3%ADcula%29

Entrevista al director:

Primera Parte- http://www.youtube.com/watch?v=brH6p29njSk

Segunda Parte- http://www.youtube.com/watch?v=mBokDBqU1Vk

Tercera Parte- http://www.youtube.com/watch?v=OhbvU5d8BGw

Trailer de la película:

La gran controversia del Calentamiento Global

Posted by Pamela Ferreira febrero - 11 - 2010 - Jueves Comentarios desactivados

Hace unos cuantos meses, que estoy leyendo sobre ambas opiniones con respecto al tema del Calentamiento Global. No entiendo cómo de los dos lados hay científicos con diferentes posturas, contradiciéndose. Es un tema tan importante, que deberian de ponerse de acuerdo.

De un lado, se afirma que el Calentamiento Global se debe al aumentado desmedido que ha hecho el hombre del CO² en la atmósfera, mientras que del otro lado, dicen que esto es un gran timo. Alegan que el aumento de la temperatura en la tierra se debe a un ciclo natural, y que en realidad en los últimos años ha habido un descenso de la misma.

Hace un rato, me llegó el boletín de correo de la UNESCO (como todos los meses), en el cual venian artículos sobre este tema. Uno de los artículos se llama “Es preciso actuar ahora mismo”, donde la especialista de biología marina y profesora de informática ambiental en la Universidad de Londres, Jacqueline M. McGlade, afirma

Al quemar los combustibles fósiles, hemos aumentado las emisiones naturales de gases con efecto de invernadero que retienen el calor en la atmósfera. Su índice de concentración ha alcanzado el más alto nivel desde 800.000 años atrás, provocando inevitablemente una subida de las temperaturas.
Según el último informe científico publicado en 2007 por el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (GIEC), en un siglo la temperatura de la Tierra ha aumentado en 0,74 grados centígrados por término medio. En ese mismo periodo aumentó en cinco grados en las tierras del Ártico, y todo induce a pensar que dentro de veinte o treinta años el hielo del Polo Norte se derretirá por completo en la estación estival.

por http://images01.olx.cl/

Mientras que otros especialistas como John Coleman, el meteorólogo más conocido de Estados Unidos, fundador del norteamericano Canal del Tiempo y lleva más de 40 años dirigiendo programas meteorológicos dice:

Es el mayor engaño de la historia. Estoy sorprendido, apabullado y ofendido con esto.  Muchos científicos con motivaciones políticas han manipulado los datos para crear la ilusión de un inminente calentamiento global. Otros luego se han apuntado al carro diciendo que apoyan esas ‘investigaciones’. Más tarde empezaron a conseguir la financiación política y gubernamental para mantener ese movimiento, y pronto nos vendieron que existía un ‘consenso’

Ciertamente, estamos ante un tiempo de incertidumbre, donde se está usando el miedo para lograr determinados fines o intereses.

Siempre me he preocupado por el medio ambiente en el que vivo, y no quiero que lo conviertan a este en un tema para sacar dinero o ventajas politico- económicas.

Está en cada uno de nosotros, el buscar información, contrastarla y llegar a una conclusión.

Tengo miedo de que esto nos lleve a ser extremistas, de que aquellos que creen en la primera postura, se cierren de tal manera, que por ejemplo: se limite el consumo de vacas, para que no haya tanto CO² en la atmósfera. Y por otro lado, que los de la segunda postura, no les importe más por ejemplo, dejar de usar tanto el auto.

El lugar donde vivimos debemos de cuidarlo igual, haya o no, Calentamiento Global porque asi tendremos mejor calidad de vida.

Por último, dejo videos y material para leer y ver sobre ambas posturas:

Postura a favor del Calentamiento Global -

“Documental” del político norteamericano, Al Gore, en el que describe los cambios y causas, del cambio climático (calentamiento global de la tierra). Parte 1 al 10.

http://www.youtube.com/watch?v=gE0jT_s3EJ4&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=SOXE49ZMtrE&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=5j6TycU2ZkA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=Vurthy32A68&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=7_EHUAH9I2I&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=F3LWVd3VG7k&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=4SsKFnZlzLU&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=CTsXH7BIRd8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=iEwNjZyx544&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=a7z4TR_fCDk&feature=related

Postura que niega el Calentamiento Global -

El Calentamiento global, la más grande estafa en la historia Glenn Beck por John Coleman.

http://www.youtube.com/watch?v=uR-UcJoKuss

UKIP Lord Monckton debates with Greenpeace activisit 2009 SUBTITULOS ESPAÑOL.

http://www.youtube.com/watch?v=dNYb50s0fTs

Programa emitido por la TV finlandesa YLE TV1 el domingo 7 de Diciembre de 2009 y describe los hechos del llamado Climategate y su repercusión futura.
La noche del Jueves, 19 de noviembre, aparecieron en un servidor de Internet en Rusia archivos de datos internos y copias de los correos electrónicos del centro de investigación climática británico C.R.U. La filtración puso en evidencia el funcionamiento interno de CRU, un bastión de científicos del IPCC, defensores del Global Warming, así como el cúmulo de errores, engaños y presiones efectuados por ellos sobre los científicos que no coincidían con ellos.
Parte 1 de 3.
http://www.youtube.com/watch?v=DwHW6HFOEX0

Parte 2 de 3

http://www.youtube.com/watch?v=eY_LT9XR7iQ

Parte 3 de 3

http://www.youtube.com/watch?v=SCU9SFohL5s

El Watergate climático: la farsa del calentamiento global, al descubierto

http://www.libertaddigital.com/ciencia/el-watergate-climatico-la-farsa-del-calentamiento-global-al-descubierto-1276376962/

Acerca de nosotros

SUR Cultural surgió en el año 2005, teniendo como objetivo el difundir todo aquello que estuviera relacionado con la cultura uruguaya. Es por eso que el primer contenido que se publicó fue sobre el Primer Encuentro Nacional de Revalorización Cultural.
Siempre que hagamos algo con verdadero gusto obtendremos la felicidad.
Así que podemos describir a SUR Cultural como el lugar donde se educa para la vida.

Sitemap