En los últimos años, las tecnologías de la información y la comunicación han tenido un desarrollo rapidísimo, cada vez, hay más innovadoras herramientas digitales que facilitan el aprendizaje, si son bien usadas en el aula . La cuestión es que de nada van a servir esas herramientas, si los docentes no abren sus cabezas para darles el uso adecuado. En muchos países del mundo, los gobiernos están implantando planes para lograr la alfabetización digital. Uruguay es un ejemplo de eso, cada niño de las escuelas públicas del país tiene una laptop (XO) en sus manos, que utiliza en la escuela y que luego lleva a su hogar.

Estas profundas transformaciones están planteando nuevas necesidades y respuestas desde lo pedagógico. Los docentes debemos pensar en el por qué del uso de las nuevas tecnologías en el aula y sobre todo en cómo emplearlas.A continuación, les presento un video que trata sobre el uso de las TICs en la sociedad actual y su potencial como herramienta de enseñanza.

Ya nos percatamos de lo importante que es el uso de estos recursos digitales en la enseñanza de los niños y adolescentes, es hora de pensar en cómo usarlas.

Lo más común, es que los docentes utilicen dichos recursos, sólo para buscar información o para ver algún video. El profesor Roger Schank, nos habla sobre este hecho en un artículo titulado “El ‘e-learning’ actual es la misma basura, pero en diferente sitio”. Dice: “Las escuelas cogen las nuevas tecnologías y las arruinan. Por ejemplo, cuando salió la televisión todas pusieron una en cada aula, pero la usaban para hacer exactamente lo mismo que antes. Igual ahora con los ordenadores…”

por istockphoto.com

No caigamos en ésto, seamos creativos y exploradores, pensemos en lo que queremos enseñar y seleccionemos aquella herramienta digital que nos convenga más. Aquella que sirva para el propósito planteado.

Tenemos un montón de opciones para elegir:

• Planillas electrónicas – google.docs…
• Creador de gráficas – Create-a-Graph…
• Mapas y más – Google Earth – Yahoo maps…
• Cámaras en directo – EarthCam…
• Elaboración de mapas mentales – Mindomo…
• Creación de álbums de fotografías – Picasa – Flickr…
• Creación de blogs y webs – wordpress – Blogger…

Y una larga lista de tantas otras opciones, que no nombraremos,  pero si les dejaremos con más información para que se pongan al día.

La web Eduteka nos permite hacer un completo recorrido por las aplicaciones digitales de mayor calidad. Dejo el link:

http://www.eduteka.org/AprendizajeHerramientasDigitales.php

Material de apoyo:

• Curso sobre “El trabajo colaborativo y las redes de aprendizaje” de la web Ceibal.

Una artículo muy interesante, para informarnos sobre las distintas propuestas de portales educativos oficiales de cada país de Latinoamérica.

A pesar de que los ánimos de los niños y jóvenes del hemisferio sur no es el más alentador, la vuelta a clases es el momento en que se liberan las calles, plazas, cines, teatros y shoppings de hordas de jovenzuelos hambrientos de consumir todo tipo de recurso útil que se les pase por delante. Desde un mega balde de popcorn hasta la última hamaca o videojuego que exista sobre el planeta podían saciar su sed de actividades vacacionales. Pero llegó el momento de volver a quemar pestañas delante del cuaderno o monitor.

Es así como, además de ofrecerles una interesante serie de gadgets para reforzar el kit geek de todo alumno que se precie de serlo, ahora en FW listamos una serie de portales educativos latinoamericanos con el objetivo de promover las acciones de los países de habla hispana que con mucho esfuerzo han logrado en poco tiempo tener sitios de gran calidad y contenidos.

Como para darle un breve contexto histórico al post, el interés de los gobiernos por mejorar la educación utilizando herramientas tecnológicas nace en 2001 por iniciativa del entonces Presidente chileno Ricardo Lagos, al decidir promover una red de portales educativos latinoamericanos para mejorar la calidad de los contenidos y unificar criterios pedagógicos, además de buscar achicar la brecha digital existente…

Para seguir leyendo haz click en este link:http://www.fayerwayer.com/

(¿Caemos todos en ese mal, o es una nueva forma de comunicación?)

La soledad es más común de lo que creemos. Pero no la soledad que se elige para siempre o por ratos, por voluntad propia, para encontrarnos con nosotros mismos. La soledad, como he dicho a veces…que no es impuesta. Me refiero a la soledad en compañía, a la que viven personas que están insertas en un grupo familiar, que tienen amigos, trabajo, ocupaciones. La que notamos en quienes, a pesar de lo anterior, se aferran por ejemplo al Internet, a los “amigos” virtuales, a estar horas y horas ante la pantalla de la computadora, no trabajando, creando, leyendo, sino hablando de si mismos, haciendo amigos. Entrando a cuanto chat existe, dándole sus datos de mail o Messenger a quien se lo pida, visitando cientos de blogs dejando recados a veces sin fondo ni forma, pues se nota que ni se ha leído a la persona que se visita, sino con el fin de acrecentar la lista, de que esos contactos se vuelvan recíprocos para aumentar el caudal que llene los vacíos, la ¿soledad?, la… ¿irrealización personal?

Convierten a la computadora en una extensión de si mismos, en un elemento indispensable para relacionarse con otras personas, cuentan sus vidas, su intimidad, hablan de su familia como si de una conversación personal se tratara, y no de pasada, sino con lujo de detalles. Nos refieren no solo cosas personales, sino de parientes y amigos, de casamientos, cumpleaños, problemas escolares, desempleo…divorcios, es mas, hasta algún que otro chisme de la amiga o de la vecina, que por supuesto no conocemos, ni conoceremos…

¿Estamos ante una nueva forma de vida, de relación humana, de… “comunicación”?

, ¿o estamos ante la soledad en su sentido mas puro y patètico, que ha vivido la humanidad a pesar de que como jamás en toda la historia, la tierra está superpoblada? Es algo

para pensarse, incluso para reflexionarse.

No soy sicòloga o sociòloga, por lo tanto mis palabras se deben únicamente a lo que he acumulado en el conocimiento de mis semejantes desde un punto de vista totalmente empírico, pero basado en la experiencia y en la observación.

Nací antes de la televisión, por lo tanto he mirado como han crecido y evolucionado los medios y la tecnología que hoy tenemos al alcance, desde la ida del hombre a la luna, hasta verlo comunicarse por aparatos tan pequeños que caben en la palma de la mano, y segùn esto ha sucedido, paralelamente se ha ido perdiendo la conversaciòn directa; no hablemos de una buena partida de ajedrez (o de dominò), la discusión sobre el ùltimo libro, o una simple plática para recordar cosas pasadas o para escuchar las historias de los mayores.

Creo que todo lo exagerado tiene mal fin. Pienso que la dependencia de lo que sea a lo que nos aferremos, pero sobre todo, lo que nos aísle de la vida real, de la que tenemos a veces incluso dentro de nuestras propias casas, y que dejamos de lado por estar sentados frente a la computadora, o mirando la TV por cable horas y horas, hace que nos perdamos de saber que le sucede a alguno de nuestros hijos o a la pareja, que vayamos perdiendo lo que ha caracterizado al ser humano, que es gregario y que necesita de sus semejantes, del contacto físico y cercano.

Sin embargo, es demasiado evidente que esta sociedad moderna ha producido un nuevo tipo de soledad, y una nueva manera para que las personas cumplamos con nuestra necesidad básica de contacto requerida para no perder la salud mental, y eso se evidencia, como en ninguna otra forma de relación creo yo, a través del Internet.

Adelfa Martín

El proximo sábado 30 de mayo y 6 de junio hay un nuevo encuentro Ceibal Jam para programar
aplicaciones para la XO.
Están invitados programadores, diseñadores y docentes.
Buena oportunidad para aquellos que deseen contribuir con este proyecto.

Lugar: Universidad de Montevideo – Luis P. Ponce 1307
Horario: 9:30 a 21 horas

Más información: www.ceibaljam.org

Santiago de Chile, Diciembre 2, 3 y 4 de 2008

Por décimo tercer año, el Centro de Computación y Comunicación para la
Construcción del Conocimiento, C5, del Departamento de Ciencias de la
Computación de la Universidad de Chile, organiza el Taller
Internacional de Software Educativo, TISE 2008. El espíritu de este
Taller es conformar un espacio de presentación, intercambio y difusión
de experiencias nacionales e internacionales sobre Informática
Educativa, en especial en las áreas: 1. Nuevas tendencias en el
aprendizaje con tecnología digital, 2. e-Learning y e-Inclusion, 3.
Interacción persona-computador, y 4. Diseño, desarrollo, evaluación,
usos y aplicaciones de software educativo e Internet.

El Taller es de carácter multidisciplinario, donde concurren
disciplinas como ingeniería de software, educación, interacción
persona-computador, psicología educacional, diseño gráfico y
telecomunicaciones. Están en el ámbito del Taller trabajos que
impliquen la presentación de resultados de investigación en las
siguientes áreas y líneas de trabajo (pero no limitados a ellas):

1. Nuevas Tendencias

- m-Learning

- 1:1 Learning

- m-Gaming

- Technology-enhanced learning

- Recursos y herramientas educativas Web 2.0

- Game-based learning

- t-Learning

2. e-Learning y e-Inclusion

- Plataformas y herramientas

- Modelos técnicos y pedagógicos

- Proyectos y experiencias

- Impacto y efectividad

3. Interacción Persona-Computador

- Diseño de la interacción persona-computador

- Modelos de interfaces interactivas

- Entornos interactivos para aprender

- Interfaces para personas con discapacidad

- Usabilidad de software y entornos interactivos

4. Software y Webs Educativos

- Productos de software educativo

- Modelos de producción de software multimedial

- Metodologías de diseño, desarrollo y evaluación de software

- Evaluación de herramientas de desarrollo de software

- Metodologías de uso de software de apoyo al aprender

- Experiencias de aprendizaje con el apoyo de Internet

COMITE DE PROGRAMA

Presidente

- Jaime Sánchez, Universidad de Chile, Chile

Miembros

- Stephen Alessi, University of Iowa, USA

- O. Roger Anderson, Columbia University, New York, USA

- Alberto Cañas, Institute for Human & Machine Cognition,USA

- Nancy Castillo, Universidad del Bío-Bío, Chile

- Luca Cernuzzi, Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción,

Paraguay

- Lucila Costi Santarosa, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil

- Carlos Delgado, Universidad Carlos III, España

- Neide Dos Santos, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

- Lea Fagundes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil

- Paulo Gileno Cysneiros, Universidade Federal de Pernambuco, Brasil

- Begoña Gros, Universidad de Barcelona, España

- Luis Guerrero, Universidad de Chile, Chile

- Charles Kinzer, Columbia University, New York, USA

- Gerardo Moenne, Universidad de la Frontera, Chile

- Ulrich Hoppe, Universität Duisburg-Essen, Alemania

- Martín Llamas, Universidad de Vigo, España

- Luis Maldonado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colombia

- Antonio José Mendes, Universidade de Coimbra, Portugal

- Miguel Nussbaum, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile

- Manuel Prieto, Universidad de Castilla-La Mancha, España

- Raúl Ramírez, Instituto Tecnológico de Monterrey, México

- Albert Rizzo, University of Southern California, USA

- Gustavo Rossi, Universidad Nacional de La Plata, Argentina

- Rocío Rueda, Universidad Central, Colombia

- Alvaro Salinas, Universidad de Chile, Chile

- Juan Silva, Universidad de Santiago, Chile

- Robert Taylor, Columbia University, New York, USA

- Jose Valdeni, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil

- Adriana Vergara, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile

PRESENTACION DE TRABAJOS Y PRODUCTOS DE SOFTWARE Y WEB EDUCATIVOS

Existen dos categorías de trabajos para TISE ´08: Papers y Software Educativo.

Los trabajos que se presenten en la categoría “Papers”, deben dar
cuenta de resultados de investigaciones empíricas o teóricas, avances
sustantivos de proyectos en curso, discusiones del estado del arte,
análisis de aspectos relevantes, análisis de casos, experiencias
implementadas, metodologías, innovaciones y otros productos que
alimenten la discusión académica en torno a los temas del TISE. Los
trabajos pueden estar escritos en castellano, inglés o portugués. Los
autores interesados en que su artículo sea considerado para una
publicación posterior de los trabajos más destacados, deberán enviar
sus trabajos en inglés. Se contempla realizar una publicación en
inglés en una editorial de prestigio internacional de los trabajos con
mayor puntaje de evaluación tanto del contenido escrito como de su
presentación oral. En forma paralela, un grupo menor de trabajos
destacados será considerado para una edición especial de una revista
internacional de prestigio.

Los trabajos que se presenten en la categoría “Software Educativo”,
deben describir y/o analizar software, demos o sitios Web ya
desarrollados. Los autores deben proveer los medios para que los
evaluadores examinen los productos desarrollados, tal como se indica
en la plantilla de software.

Las normas sobre formato de estos trabajos y sus especificaciones para
envío están en el sitio Web del Taller (www.tise.cl), en el cual
también es posible revisar papers y software presentados en versiones
anteriores de nuestro Taller.

Los trabajos deben ser enviados en su versión final sólo entre las
fechas indicadas. Según la categoría del trabajo, estos deben ser
enviados cumpliendo con el respectivo formato.

La evaluación de los trabajos estará sujeta al cumplimiento estricto
de estos requerimientos. La aceptación o rechazo será notificada a los
autores por correo electrónico.

Este año TISE ´08 editará un CD con ISBN que comprenderá todos los
trabajos aceptados y que se entregará durante el Taller. Con
posterioridad, se contempla realizar una publicación en inglés en
formato de libro editado en una editorial de prestigio internacional
con los trabajos mejor evaluados. En forma paralela, un grupo menor de
estos trabajos destacados será considerado para una edición especial
de una revista internacional de prestigio. Se entregará mayor
información en posteriores llamados a presentar trabajos.

FECHAS IMPORTANTES

- Septiembre 1-30 de 2008: Envío trabajos y software

- Octubre 31 de 2008: Notificación de aceptación o rechazo de trabajos
y software

INSCRIPCION

- 50.000 pesos (asistentes Chilenos)

- 30.000 pesos (estudiantes Chilenos)

- US$100 dólares (asistentes Extranjeros)

- US$80 dólares (estudiantes Extranjeros)

Llenar Formulario Preinscripción en: http://www.tise.cl

INFORMACIONES

Secretaria TISE08

tise@c5.cl

www.tise.cl

Fax: +56-2 673 1297

En reducativa.com encontré una propuesta uruguaya llamada “Inter Cuentos” para elaborar cuentos e intercambiar por internet.

Como dice la introducción:

Ese trabajo pretende ser la presentación de una técnica de uso educativo de internet, dirigida a facilitar la integración del uso de ese recurso en el aula, en el área de la lengua y específicamente en la producción de cuentos, desde la base de plantear la enseñanza- aprendizaje en dicho campo adoptando una estrategia constructivista y complementando con mecanismos que permitan incorporar técnicas de aprendizaje cooperativo.

Podemos estimular a nuestros alumnos en la construcción escrita y el intercambio de textos originales que permitan el aprendizaje y el entretenimiento.

Allí hallarán también:

• conceptos sobre lengua
• términos para escribir un cuento
• biblioteca virtual con cuentos
• secuencia didáctica
• leyendas de distintos autores

Hagan click aquí para ir a esa propuesta:http://www.reducativa.com/webs/intercuentos/web.htm