Leo en ElColombiano.com éste excelente artículo:

Estas son algunas creencias que no tienen fundamentos reales para enfrentar ese moderno escenario de la capacitación virtual. No se asuste que no es tan complicado aprender por este medio.

1. Tengo que ser un experto en tecnología.

Aunque, en la actualidad, manejar un computador e interactuar en un chat o en un foro, son habilidades que se adquieren con mayor facilidad, para algunos, la interacción con la tecnología sigue siendo un tema bastante complejo.

Sin embargo, no se tiene que ser un verdadero experto para inscribirse en un programa de educación virtual. Lo que se requiere, se aprende con tutoriales escritos o videotutoriales, si se tiene una actitud positiva hacia la interacción con el PC.

2. Es más complicado conseguir un trabajo estable más adelante.

Esta concepción, que parece imperar frente a la educación presencial no tiene asidero.

La inserción en la vida laboral depende de otros factores diferentes como los criterios de oportunidad, el perfil, las competencias y el entorno socio-económico.

Quienes están familiarizados con la interacción, gestión y comunicación digital podrán tener mayores oportunidades para el teletrabajo.

3. Es más difícil acceder a un tutor o un profesor.

Al contrario, pues la interacción que se produce es constante.

En la modalidad virtual existen más posibilidades de contacto: foro, correo, chat e incluso el teléfono.

Hay académicos que sostienen que la virtualidad es más presencial que la educación tradicional, toda vez que el docente responde con criterios de inmediatez,

4. Rinde menos el tiempo.

El tiempo es flexible, en la medida en que en la modalidad virtual no se cumple con un horario establecido.

Sin embargo sí se deben dedicar una horas específicas para el estudio en cada asignatura. Esto implica que el estudiante debe ser muy organizado y disciplinado con el tiempo de estudio. Si esto no ocurre, es probable que se acumulen las actividades, por lo que se experimenta falta de tiempo.

5. No se encuentra oferta con tanta calidad.

La calidad no depende de la modalidad, sino del nivel de exigencia de las Instituciones de Educación Superior.

A esto habría que sumarle el compromiso que tenga cada estudiante con su proceso formativo, la dedicación que tenga el docente, la calidad de los diferentes materiales educativos, su actualidad, su pertinencia, y la calidad humana que promueva dicha institución.

4 hábitos altamente efectivos del alumno virtual

Alejandro Franco Jaramillo, coordinador del programa de Psicología de la Universidad Católica del Norte, comparte algunas competencias que se deben adquirir para emprender una carrera o un estudio virtual.

1. Apertura y buena disposición para participar en grupos y así compartir ideas y vivencias que enriquezcan el proceso formativo, ya que se fomenta el aprendizaje colaborativo y cooperativo.

2. Comodidad y tranquilidad, para sentirse cómodo sin tener una retroalimentación visual de sus compañeros o del profesor, ya que la mayor interacción que se da, será escrita.

3. Contar con acceso a un computador con conexión a internet.

4. Autodisciplina para llevar a cabo todas las tareas asignadas y una alta motivación para cumplir con todos los requerimientos.

Hoy me entero de la existencia de edu 2.0 un proyecto financiado por Graham Glass ganador de un premio de Empresario del Año.

Como dice Angel Turrado Barrio en éste documento:

Edu 2.0 es un entorno diseñado para enseñar, aprender, encontrar recursos y formar comunidades de aprendizaje. Tiene todas las ventajas: es una plataforma gratuita, que no muestra publicidad y en la que prometen no agregarla, donde se pueden subir contenidos variados, donde proporcionan alojamiento gratuito sin tener que descargar ningún software ni manejar servidores propios. En lo único que hay que pensar es en el diseño de las actividades del aula. edu2.0 reúne y permite crear variedad de servicios y recursos para las aulas sin necesidad de descargar nada: más de 10.000 recursos en este momento, lecciones, clases, pruebas, trabajos, calificaciones, certificados de estudios, WebQuest, wikis, blogs, portafolios, calendarios, encuestas, asistencia, debates, mensajería, foros, chat, grupos, intercambios, comunidades, aplicaciones gráficas… Todo ello de forma gratuita, sin publicidad, preservando la privacidad (ni siquiera se muestra el correo electrónico), multilingual… Lo mejor de todo es que está en constante incorporación de nuevas utilidades y recursos, sugeridos muchos de ellos por los propios usuarios.

Aunque con pocos recursos aún en Español (encontre poco más de 900 en español, y varios miles en Ingles), sin duda se perfila como un gran recurso a la hora de buscar material, enseñar por Internet, y buscar actividades en Internet.

Como aparece en su página principal, Edu 2.0 permite:

• Enseñar una clase privada tradicional o una clase publica abierta usando nuestro sistema gratuito de enseñanza web.
• Aprende en una clase con un Instructor o siguiendo tu propio ritmo usando nuestro personalizado sistema de estudio.
• Grandes beneficios con más de 10.000 recursos aportados por la Comunidad que incluyen pruebas, experimentos, cuestionarios web, proyectos y cursos individuales de autoaprendizaje.
• Colaboración en Red con miembros que comparten tus intereses educativos en nuestra segura Comunidad en línea.

Para acceder y registrarse (de forma totalmente gratuita): http://www.edu20.org

Bien, hoy presentaré el tema de e-learning. Básicamente me voy a basar en algunas monografías y artículos publicados en la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) aunque no solamente. Vamos a definir de que estamos hablando:

TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación. Las TIC se encargan del diseño, desarrollo, fomento, mantenimiento y administración de la información por medio de sistemas informáticos. Esto incluye todos los sistemas informáticos no solamente las computadoras, éstas son sólo un medio más, el más versátil, pero no el único; también las redes de telecomunicaciones, telemática, los teléfonos celulares, la televisión, la radio, los periódicos digitales, faxes, dispositivos portátiles, etc. Todas esas herramientas electrónicas de primera mano son de carácter determinante en la vida de todo profesional, sobre todo en el docente pues es él, el que se encargara de difundir la importancia de esta nueva tecnología.

e-Learning es una forma de utilizar las TIC para distribuir materiales educativos y otros servicios, permitiendo establecer una interrelación entre profesores y alumnos. En los nuevos entornos de aprendizaje se utiliza la tecnología web como la opción de distribución preferida, tanto para la distribución a través de una intranet como Internet.

Primero, tenemos que definir los tipos de e-learning que existen:

• El CBT (computer based training) o CAI (computer assisted instruction), aprendizaje basado en computador o instrucción asistida por computador, fue implantado en múltiples instituciones educativas y organizaciones. Estaba basado en la lectura e incorporaba mecanismos de realimentación pregunta-respuesta, convirtiendo al alumno en un ente más activo dentro de su propio proceso formativo.
• El IBT (Internet based training) fue el siguiente paso evolutivo de los sistemas de aprendizaje basados en computador, CBT. Con la llegada de Internet los contenidos podían llegar a sus destinatarios a través de Internet o de la intranet.
• El WBT (web based training) consiste en el aprendizaje haciendo uso de la web, a través de la que se reciben los contenidos. En este último tipo se encuentra el campus virtual.

A su vez, podemos clasificar los modelos de e-learning de dos formas:

• e-learning puro o virtual: cuando la formación se realiza completamente a distancia con soporte de las TIC.
• Blended learning: consiste en mezclar o completar la formación presencial con la formación a través de las TIC. Por ejemplo, dar un 30% de las aulas, o las aulas de recuperación de forma remota a través de Internet.

Ahora que sabemos de que estamos hablando, podemos comenzar a hablar sobre ello. Como primer artículo, voy a presentar mi opinión sobre el tema y su utilización, si veo que el tema interesa (por que lo votan o por que dejan comentarios) presentaré diferentes software’s libres de e-learning, y las cualidades de cada uno.

La utilización de estos nuevos modelos de aprendizaje nos posibilita grandes logros en el área educativa, desde mejorar el conocimiento adquirido en el áula, agregar o tratar nuevos temas que no tienen cabida dentro del curriculo normal, hasta apoyar el contenido dado, de una forma más “privada”.

Muchas veces, y como ya ha sido tratado en SUR Cultural, los niños con alguna dificultad para el aprendizaje necesitan de un trato especial y puntual, pero al mismo tiempo, no quieren ser vistos dentro en la institución fuera de horario. Quizas, utilizar estas plataformas con contenido dinámico y preciso, con comunicación directa de los profesores y maestros, permita al niño que dificilmente se abre en la clase frente a sus compañeros mejorar sensiblemente lo aprendido.

Sin lugar a dudas estas tecnologías estan cada vez más en la vida cotidiana de muchos estudiantes universitarios en varias ciudades del mundo (por ejemplo, aquí en San Pablo, Brasil donde vivimos actualmente), pero no es mala idea buscar llevar estas tecnologías, de forma adaptada a la realidad de cada país y cultura, a los niños que muchas veces pueden tener más facilidad para mostrar sus debilidades y abrir sus mentes sin las perturbaciones de una clase.

Claro que no en todas partes (y escalas sociales) esto es fácil. Para que el e-learning funcione el alumno debe tener un lugar y un tiempo para él sin interrupciones, además de los medios tecnológicos para utilizarlo. En ocaciones el ambiente donde vive puede ofrecerlo, y en ocaciones, sería ideal que el instituto de enseñanza lo hiciera. El esfuerzo es grande, y los frutos abundantes.

Creo sinceramente que vale la pena. ¿Cual es tu opinión?