Lugar y fecha de realización:

Días:

Viernes 17 y Sábado 18 de Septiembre de 2010

Lugar:

Centro Cultural Borges (Galerías Pacífico) – Viamonte 525 esquina San Martín – Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina

Auditorio Astor Piazzolla – primer piso.

¿Qué es Neurosicoeducación?

Es un sistema educativo destinado a trasladar al público en general, los principales conocimientos derivados de las modernas neurociencias y de otras ciencias duras y blandas afines a ellas.

Buscamos impulsar las fronteras del conocimiento neurocientífico, más allá del ámbito de la clínica médica, y, de este modo, contribuir a que el conocimiento desempeñe un nuevo y muy importante rol: llegar a todos los seres humanos para que puedan aplicarlo al mejoramiento de su salud mental.

La ciencia moderna avanza permanentemente en el esclarecimiento de la forma en que operan el cerebro y el producto de su actividad, la mente. Esto nos permite, hoy, alcanzar una nueva manera de interpretar nuestros propios comportamientos y los de las personas con las que interactuamos a lo largo de la vida, dándonos la posibilidad de modelar en forma positiva nuestra mente, en sus facetas cognitivo-ejecutivas y emocionales.

por AE

La creación y desarrollo de la Neurosicoeducación corresponde al Dr. Carlos Logatt Grabner y la Nse. Marita Castro y comenzó hace más 17 años como parte del Proyecto Línea de Cambio y del sueño de que los conocimientos neurocientíficos lleguen a todas las personas ya todos los ámbitos de la vida.

Si deseamos revertir los graves problemas de convivencia que se observan en las diferentes sociedades actuales, el conocimiento y el control del mundo interior de quienes las integran, no es un lujo para algunos iluminados como en el pasado, sino una necesidad imperiosa que abarca a toda la humanidad en su conjunto.

Para mayor información sobre el evento, hacer click aquí:

http://www.asociacioneducar.com/jornadas10.php

El Mundial de fútbol Sudáfrica 2010 fue sumamente sorprendente, nadie se imaginó que los grandes equipos de fútbol como Francia, Italia, Brasil, etc, no llegarían a la final. En cambio, equipos con tan poco apoyo económico y preparación física como el de nuestro país (Uruguay) llegaron tan lejos, lucharon tanto. Ahí están los milagros, en tener confianza en nosotros mismos, en dar todo por nuestros sueños.

Este mundial dejó una gran cantidad de enseñanzas en cuanto a los valores que pueden ser aprovechadas por los docentes, por tal motivo elaboramos algunas actividades para llevar a cabo en el aula.

http://www.clubamericanista.com.mx/

Secuencia de actividades

Clase quinto o sexto año.

Objetivos:

• Promover el respeto por el deporte, el juego por el juego en sí.
• Rever el concepto de éxito.

1- Formación de grupos de trabajo de no menos de 4 o 5 alumnos. A cada grupo se le entrega una frase dicha por integrantes del equipo de fútbol uruguayo, la cual deberán analizar.

“El éxito no pasa sólo por los resultados; no nos quedemos únicamente con eso”. Maestro Oscar Tabárez.

“Esa distinción (El balón de oro del mundial) la conseguí gracias al gran grupo humano y al cuerpo técnico”. Diego Forlán.

“El sueño era llegar a la final. No se logró, pero nos vamos con la frente en alto. Dejamos todo. Eso se vió en la cancha”.  Néstor Fernando Muslera.

“Tenemos bronca, pero no decepción y creo que no decepcionamos a nadie. Estamos orgullosos porque entregamos todo hasta el último minuto”. Luis Suárez.

Lee la frase y contesta:

a)- ¿Qué es para ustedes el éxito?

b)- ¿A qué le atribuyen la magnífica actuación de la Celeste en el Mundial Sudáfrica?

c)- ¿Cómo se sintió el equipo de fútbol uruguayo al terminar el Mundial? ¿Por qué?

d)- ¿Qué enseñanza les deja la frase que les tocó leer?
Exponen los trabajos realizados en forma oral y llegamos a una reflexión final sobre lo que es el verdadero éxito.

2- ¿Vieron el partido entre Alemania y Uruguay en disputa por el tercer y cuarto puesto? ¿Qué les pareció?

¿Cómo recibieron a los jugadores en Alemania?

Aquí tenemos información sobre eso:

Decepción germana
Los que menos suerte han tenido son los fanáticos alemanes, quienes se quedaron con las ganas de ver a sus jugadores portar la medalla por el tercer lugar, luego de un espectacular despliegue de juego en el continente negro.

Los teutones llegaron al aeropuerto de Fráncfort y sin mayores actividades tomaron vuelos a sus respectivos lugares de residencia. Mientras una multitud de agradecidos hinchas los esperaba para vitorearlos.

Ya la asociación de fútbol de este país había advertido en un comunicado que los jugadores sólo festejarían con la afición en caso de ganar el Mundial. Sin embargo en la página oficial de la selección se publicó una disculpa este martes:

“El plantel presenta sus disculpas a todos los aficionados que fueron en vano (al aeropuerto) a esperarnos“, dice la nota, “Entendemos que los aficionados quieran ver a los jugadores después de un torneo tan fantástico, pero para el plantel está claro que no puede ser celebrado por haber logrado un tercer puesto. La ‘Mannschaft’ quiere más, para los jugadores y los hinchas“.

¿Qué reflexión les merece ésto?

3- En forma grupal elaboren una lluvía de ideas sobre qué es importante para tener éxito en el trabajo de grupo.

Fuentes:

• Ovación – El País. 14/07/2010
• http://mundial2010hoy.com/el-regreso-despues-del-mundial-2010/

26 ejericios que nos ayudan a aprender y enseñar con más éxito

Expositora extranjera:

Dra. en Psicología Susana Buscaglia

Temario:

• Introducción teórica del Método de Brain Gym, kinesiología Educativa.
• “PACE” preparación óptima para el proceso de aprendizaje.
• Ejercicios específicos para la lectura.
• Ejercicios para reducir el estrés emocional que impide el éxito en el aprendizaje.
• Ejercicios para la escritura (caligrafía, ortografía y redacción).
• Concentración memoria.
• Ejercicios para mejorar la coordinación del movimiento.

Más información e inscripciones:

grupobraingymisa@gmail.com

Teléfonos:  095078902 – 099 322168

Dirigida:

Todas aquellas profesiones que se desempeñen en el ámbito de la salud y la enseñanza en sus tres niveles:

maestros, profesores, psicopedagogos, psicomotricistas, fonoaudiólogos, psicólogos, fisioterapeutas, estudiantes, padres y público en general.

Día: Sábado 10 de julio 2010

de 14:00 a 17  hs.

Lugar: Blvd. España 2407  y Blvd. Artigas

Precios: Profesionales 550 pesos

                  Estudiantes 450 pesos (presentando certificado)

En esta semana, se celebra el Día del libro en Uruguay. Por ésto, te invitamos a utilizar tú imaginación. Te presentamos tres cuentos, el primero (para niños de 6 años en adelante) se llama “Los mejores jardineros”, trata sobre un grupo de amigos que resuelven un problemita que les surge, pero de una manera particular.

El segundo cuento, se llama “El lápiz amarillo”, y es para niños de jardinera (3,4 y 5 años). Muy sencillo y creativo.

Para los niños más grandes, un cuento clásico de Horacio Quiroga, que se llama “Las medias de los Flamencos”.

No se olviden de visitar el artículo del otro año sobre el “Día del Libro”, que les brindará más información sobre esta fecha. Hacer click aquí:

http://www.surcultural.info/2009/04/dia-del-libro-26-de-mayo/

por http://bertachulvi.files.wordpress.com

¡Entrá a la cancha! ¡Todos podemos colaborar en el desarrollo de software para las ceibalitas!

Por eso organizamos el séptimo encuentro ceibalJAM, un espacio para aprender, compartir conocimiento y desarrollar actividades didácticas, útil para las ceibalitas del país y, por qué no, del mundo.

En esta ocasión habrá propuestas para un público diverso, desde docentes y diseñadores gráficos interesados en elaborar contenidos educativos hasta desarrolladores experientes que busquen crear juegos, pasando por talleres de programación a distintos niveles.

El encuentro transcurrirá en 5 ejes temáticos:

* Conozco*. Basándonos en el juego “Conozco Uruguay”, elaboraremos aplicaciones educativas que impliquen el estudio de una lámina. Cada propuesta docente se trabajará junto a un diseñador y la supervisión de un programador.
* Scratch. Un excelente entorno para aprender a programar y elaborar aplicaciones atractivas para el aula.
* PippyJAM. Python es el lenguaje de programación natural de las ceibalitas. Pippy es una buena herramienta para aprender a programar y desarrollar el pensamiento lógico. Realizaremos un taller de programación y una propuesta de desarrollo de ejemplos que ayuden a aprender y aprovechar este entorno.
* Accesibilidad. Las ceibalitas, con el software adecuado, son una excelente herramienta de inclusión para niños especiales. Finalizaremos el desarrollo del sistema “Prestame tu voz” y la accesibilización de otras actividades.
* Juegos. Realizaremos un taller sobre las posibilidades técnicas de las XO y la programación de juegos usando pygame.

En definitiva, el encuentro ceibalJAM servirá una vez más para trabajar, aprender y generar productos. Un espacio para desarrollar el conocimiento y la creatividad, contribuyendo con la educación uruguaya.

Formulario de inscripción. http://drupal.ceibaljam.org

Programa del encuentro. http://drupal.ceibaljam.org

Agendalo, el Sábado 15, vení a desarrollar software educativo para las XO.
http://drupal.ceibaljam.orgSábado 15 de Mayo: encuentro ceibalJAM! 7 | ceibalJAM!ceibalJAM! | Comunidad de desarrollo de software libre educativo

Cuando un niño está con bajo ánimo o triste no puede aprender, porque no se encuentra con ganas de hacerlo. Su ánimo le limita, entonces, necesita primeramente mejorar ese aspecto. El docente debe incentivarlo con actividades afectivas y emotivas, para después recién pasar a las actividades de contenidos curriculares.

Siempre cuando empezamos las clases, los docentes nos dedicamos a realizar un diagnóstico de los saberes académicos y de la parte social (sociograma) pero qué poco, o, nulo ponemos énfasis en la parte emocional.

Por tal motivo, yo siempre el primer mes me dedico a conocerlos, a charlar con ellos, a hacer un cuaderno diario donde anoto todo lo que me dicen durante el resto del año, aplico juegos de todos los tipos, porque lo primordial es que los niños sean felices, que tengan confianza en sí mismos, que se sientan con energías y que puedan desarrollar optimismo.

H. Gardner planteó el tema de las “Inteligencias múltiples”  al cual Daniel Goleman le agregó una nueva inteligencia, que es la “Inteligencia Emocional”. Este concepto debe de ser tomado en cuenta por los docentes en sus prácticas de aula, porque siempre termina influyendo en el fracaso escolar.

La Licenciada en Educación y Profesora de Plástica Ana María Sánchez nos presenta un material sobre dicho tema en este video.

Alguna vez sentiste hablar sobre la Mega Mineria, qué es.

Te invitamos a que veas este video realizado por una ONG:

Definición:

Se puede definir a la mega-minería como aquella actividad que combina todas o algunas de las siguientes características (definición tomada con modificaciones de Wagner 2008): explotaciones a cielo abierto, uso de sustancias contaminantes (e.g., cianuro o ácido sulfúrico), grandes necesidades energéticas (e.g., 1000000 m³ de gas natural/día), utilización de importantes volúmenes de agua por periodos largos de tiempo (e.g., 350 L/s durante 15 años ó más), producción y amplificación de drenaje ácido de mina y roca, niveles de tráfico elevados (e.g., 1 camión con acoplado cada 10 min, 24 h/día durante 20 años ó más) y generación de pasivos ambientales importantes (e.g., escombreras, diques de cola, pilas de sal).

Fuente:http://www.scielo.org.ar/

Investiga más sobre el tema:

¿Qué consecuencias trae?

http://www.ongamiradespierta.com.ar/megamineria.htm

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Teniendo en cuenta la enorme concurrencia con respecto al tema “Lateralidad” es que he decidido buscar, seleccionar y compartir con ustedes información sobre el mismo.

Organizaré la información en un índice:

• Concepto y tipos de Lateralidad:

http://es.wikipedia.org/wiki/Lateralidad

• La Lateralidad en la etapa infantil:

http://www.efdeportes.com/efd108/la-lateralidad-en-la-etapa-infantil.htm

• Identificando y logrando la Lateralidad:

http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-psico15.htm

• Diagnóstico, hoja de registro de evaluación, pruebas, tratamiento:

http://www.aplicaciones.info/utiles/latera.htm

• Información general:

http://www.espaciologopedico.com/articulos2.php?Id_articulo=219

• Problemas de Lateralidad en el aula:

http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2010/03/24/191947.php

Se realizará el “Primer Congreso Mundial de autismo y TGD” en Bogotá – Colombia, durante los días 6, 7 y 8 de mayo de 2010. Se llevará a cabo en el CENTRO DE CONVENCIONES COMPENSAR AV 68, Bogotá – Colombia.

Por más información pueden entrar a la web oficial del evento:

http://www.congresoautismoytgd.com/congreso.php

Fundación Rompiendo Barreras

La Directora Martha Lizarazo de la Fundación Rompiendo Barreras escribió una carta de bienvenida:

Apreciados profesionales, padres de familia y amigos:

A Dios hay que agradecer que nuestro I Congreso Mundial De Autismo Y Trastornos Generalizados del Desarrollo. (TGD) Colombia, sea el sueño de nuestra FUNDACIÓN ROMPIENDO BARRERAS, que se hizo realidad gracias al respaldo de la UNIVERSIDAD DEL ROSARIO y que día a día se consolida como un evento académico de calidad y unión de pueblos hermanos.
Este evento es un mar inmenso de oportunidades para participar, compartir información y conocimiento que nos proyecte a un futuro promisorio; para que seamos capaces de utilizar la tecnología de nuestros tiempos en nuestra misión de servir, auxiliar y  apoyar a quien nos requiera, en especial a las personas con Autismo y sus familias, como una condición que ha venido creciendo a pasos agigantados en el mundo.

Gratamente se  celebra el  día internacional de la concienciación del Autismo determinado por la Asamblea General de la ONU del 27 de noviembre de 2007, celebrado por primera vez el 2 de abril de 2008, y por nuestra  Fundación en abril del 2009 en Colombia; quienes nos propusimos difundir y sensibilizar sobre este tema; confiando en que se pueda capacitar a los profesionales de la salud, educación e interesados sobre el espectro Autista y  los Trastornos Generalizados del Desarrollo para que así se  pueda acceder a un diagnóstico e intervención de forma temprana.

Con tal fin, les invito  de corazón a participar de este congreso, donde se plantea un número significativo de posibilidades, cuyo principal propósito es brindar una luz de oportunidad, consciente para mí como madre también de un joven con Autismo y a quien Dios le ha rodeado a los largo de sus 14 años de personas que lo han amado y ayudado en este recorrido, en el que se nos han presentado muchos obstáculos y barreras que se han ido rompiendo con trabajo, dedicación, perseverancia y esfuerzo (por eso el nombre de la fundación), abriendo puertas para las  familias, que se encuentran en esta misma condición, que con o sin un diagnostico no tienen los recursos de acceso o no saben a dónde acudir  para recibir una intervención integral  y adecuada. Nuestro objetivo es formar y transformar a personas con Autismo en seres felices, independientes, funcionales, integrados social, educativa y laboralmente, siendo orgullo para sus familias y un aporte para la sociedad.

En nombre de nuestra querida FUNDACION ROMPIENDO BARRERAS, les doy la bienvenida, recordándoles que en las manos de cada uno de nosotros está el trabajo que requiere la atención de nuestros niños, niñas, jóvenes, adultos y adultas con Autismo o con Trastornos Generalizados del Desarrollo.

Gracias por acompañarnos,

MARTHA NUBIA LIZARAZO BARREIRO

DIRECTORA NACIONAL
FUNDACIÓN ROMPIENDO BARRERAS

Bogotá – Colombia