Cursos gratuitos de capacitación a distancia para docentes

Posted by admin octubre - 19 - 2010 - Martes Comentarios desactivados

Abrió la inscripción de una nueva edición de los cursos gratuitos de capacitación a distancia para docentes. Presentamos dos nuevos cursos: “Educación para la Seguridad Vial: una competencia social ineludible” y “Enfoque de Aprendizaje por Proyectos”. ¡La inscripción cierra el 29 de octubre! Las dudas deben consultarse …

Los cursos moderados están basados en el aprendizaje colaborativo, presenta un seguimiento personalizado del tutor quien responde a sus consultas, promueve la interacción entre pares, y facilita el proceso de aprendizaje en el entorno virtual.

Por más información e inscripción de los cursos:http://portal.educ.ar/capacitacion/

por educ.ar

Patriotismo: Fondos de Pantalla y temas para Firefox e Chrome

Posted by Gustavo Azambuja junio - 9 - 2010 - Miércoles 8 COMMENTS

Con motivo del mundial de fútbol, se vive en todos los paises una fiebre de patriotismo, para dejar nuestro granito de arena, a continuación les dejamos:

  • Fondos de pantalla
  • Tema o skin para Mozilla Firefox
  • Temas para Google Chrome

Fondos de Pantalla:

Tema para Firefox:

Temas para Google Chrome:

Para completar, les dejo un fragmento de un texto de Marcelo Martínez:

En mi país, un diecinueve de abril de 1825 el Gral Lavalleja y un grupo de treinta y tres orientales, entre ellos, soldados y gauchos, juraron en vos alta, en frente a la bandera que entonces flameaba: “Libertad o Muerte”, “Libertad o Muerte”; Analicemos esto y preguntémonos: ¿qué lo impulsaban a pelear por la libertad a al precio de la muerte?, ¿Para qué morir peleando?, ¿Para qué pelear por tierras que ni siquiera son mías? La respuesta es sencilla: “Por nuestros hijos, por nuestro pueblo, por tierras que serán de todos: Tantas generaciones mías y tuyas que sus frutos terminarán siendo un lugar tan grande, y en lo posible, un gran país; por no mas esclavos y no mas de esas personas que nos sacan nuestra paz y nuestros sueños, y porque mi muerte será para el bien de todos nosotros”.

Enseñando y aprendiendo geografía e Historia a través de documentales

Posted by Pamela Ferreira marzo - 25 - 2010 - Jueves Comentarios desactivados

La BBC Two nos presenta un programa documental llamado “How earth made us” cuyo título traducido al español significa “Cómo la tierra nos hizo”. Este programa consta de varios episodios: Episodio 1 “Deep Earth” (profundidades de la tierra), Episodio 2 “Water” (agua), Episodio 3 “Wind” (viento), Episodio 4 “Fire” (fuego), Episodio 5 “Human Planet” (planeta humano).

Este programa presentado por Iain Stewart, nos llevará a descubrir lugares y hechos maravillosos en la vida de la humanidad.

Iain Stewart cuenta la historia épica de cómo el planeta ha dado forma a nuestra historia. Con espectaculares imágenes, historias sorprendentes y una narración convincente, la serie descubre el papel central que cumplen las diferentes fuerzas de la naturaleza en la historia humana.

por BBC

En el Primer Episodio, Iain explora la relación entre las profundidades de la Tierra y el desarrollo de la civilización humana. Visita a una cueva de cristal extraordinaria en México, cae en un agujero en el desierto iraní, y visita los túneles en Israel, entre otras cosas.

Su exploración revela que en toda la historia, nuestros antepasados fueron extrañamente atraído por las fallas, las zonas que conectan la superficie con el interior profundo del planeta. Estas líneas de falla daban acceso a recursos importantes, pero también trajeron consigo un gran peligro.

En el Segundo Episodio, el Profesor Iain Stewart sigue su exploración épica de cómo el planeta ha dado forma a la historia humana.

Esta vez se explora la relación compleja con el agua. Visitando lugares espectaculares de Islandia, el Oriente Medio y la India. Iain muestra cómo el control del agua ha sido fundamental para la existencia humana.

Él vuela en un parapente precario de motor para mostrar la experiencia del ciclo del agua dulce del que dependemos. Descubre cómo los pobladores en las estribaciones del Himalaya han construido un puente de vida para hacer frente a los monzones, y visita a Egipto para descubrir el secreto con respecto al éxito de los faraones.

A lo largo de la historia, el éxito ha dependido de nuestra capacidad de adaptación y de control a los cambios constantes en las fuentes de agua.

Tercer Episodio, el profesor Iain se anota en una carrera de barcos para explorar la historia de nuestra turbulenta relación con el viento. Viaja a lugares emblemáticos como el desierto del Sahara, la costa de África Occidental y el Pacífico Sur, donde Iain descubre cómo las personas han explotado la fuerza del viento durante miles de años.

El viento es una fuerza que a primera vista parece caótica, pero los patrones que se encuentran dentro de la atmósfera han dado forma al destino de los continentes, y se encuentran en el corazón de algunos de los puntos de mayor inflexión en la historia humana.

por BBC

Continuamos con el Cuarto Episodio, donde Iain explora la relación del hombre con el fuego. Comienza por embarcarse en un extraordinario encuentro con esta fuerza terrible de la naturaleza.
El fuego ha sido nuestra principal fuente de energía y Iain muestra cómo este desempeñó un papel crucial en la revolución industrial de Gran Bretaña.

En el camino se sumerge en un misterioso lago en Oregon, trepa a un glaciar de sal, se arrastra a través de una cueva extraordinaria en Irán, y toma un baño terapéutico en el petróleo crudo.

En el Último Episodio el profesor Iain Stewart analiza cómo las cuatro fuerzas geológicas han dado forma a la historia humana.

Se explora sobre la fuerza de los seres humanos. Es fácil pensar en el impacto humano sobre el planeta como algo negativa, pero como bien lo describe Iain, este no es siempre el caso. Es evidente que los seres humanos tienen un control sin precedentes sobre muchos de los ciclos geológicos del planeta, la pregunta es, ¿cómo la raza humana, use este poder?

Todos los episodios son igualmente de interesantes, permitiéndonos enseñar y aprender sobre geografía e historia.

Hacer click para ver programación:

http://www.bbc.co.uk/programmes/b00qclqx/episodes/2010

Los episodios pueden ser bajados de internet con subtítulos en español.

Escuela uruguaya para niños uruguayos en el exterior

Posted by Pamela Ferreira junio - 2 - 2009 - Martes Comentarios desactivados

Tenemos el agrado de participarle/s de la creacion y puesta en funcionamiento de la Escuela No. 20 “Uruguay” dedicada y destinada a hijos y descendientes de uruguayos en el exterior.

Esta iniciativa privada ha sido publicada y explicada por sus propulsores en el sitio web “De Sur a Norte” el cual les invitamos a visitar para interiorizarse.

Siendo un tema que de una u otra manera nos compete a todos los uruguayos, de todas partes, agradecemos desde ya la difusión que puedan dar a esta noticia, que consideramos de vital importancia tanto para quienes estan lejos de la patria, como para aquello que permanecen en el país aguardando el retorno de familiares o amigos.

Para saber más información acceder a:

De Sur a Norte – direccion web desuranorte.netfirms.com

puntoeditores

Preparando un PC para ser usado por niños – Parte 2

Posted by Gustavo Azambuja marzo - 3 - 2009 - Martes 2 COMMENTS

Luego de la primera parte de este tutorial, ya tenemos un usuario único para el niño o adolescente de la casa, tenemos el navegador Mozilla Firefox instalado y funcionando como navegador por defecto. Ahora vamos a centrarnos en la seguridad de la PC, y claro, de los accesos a Internet.

  1. Primera parte del artículo mostrando como crear las cuentas e instalar Firefox aquí: Preparando un PC para ser usado por niños – Parte 1
  2. Segunda parte a continuación:

Antes de seguir, revisen éste artículo que publicamos el año pasado que cuenta los Cuidados necesarios para dejar niños en Internet que me parece un excelente resumen sobre el motivo por el cual estamos realizando este tutorial.

bloquear_pornografia

La primera medida para asegurar el correcto uso del ordenador por parte de los chicos, es hablar con ellos, si, todos los programas que instalemos, antivirus, configuraciones, etc. no servirán de nada si no hablamos con los niños, les explicamos las cosas que pueden hacer con la compu, las que se puede encontrar, y las que tiene que tener mucho cuidado.

Los niños actualmente a partir de los 6 años ya comienzan a navegar y tener un e-mail. Lo que recomendamos ante los padres preocupados con estos temas es:

  1. Mientras sean pequeños (hasta los 11 años aprox.) recomendamos que usen una cuenta de correo familiar, una cuenta de correo compartida y no una individual. De esta forma tendremos acceso y vigilaremos con quien se escriben en todo momento, eliminar el spam y correos peligrosos antes de que él los reciba.
  2. Negociar reglas claras con los chicos para que sepan que cantidad de tiempo pueden usar la computadora, a donde pueden acceder, si pueden utilizar redes sociales, programas de mensajería (MSN, GTalk, etc.). Como comentario, en Estados Unidos menores de 13 años necesitan un permiso paterno para tener una cuenta y usar el MSN.
  3. Enseñarle a los niños a nunca llenar un perfil (formulario con información personal) sin la compañía de un adulto. Siempre que sean solicitadas informaciones, el niño debe acudir a sus tutores para hacerlo.
  4. Asuma que los chicos siempre estarán un paso adelante de usted en el uso de la tecnología, por lo que la confianza es indispensable, ningún programa, filtro, o configuración pueden remplazar el acompañamiento de un adulto.
  5. Imprimir las reglas acordadas (es muy importante que el niño tome parte en la negociación, él tiene que entender el por qué de cada punto y estar de acuerdo) y dejarlas en la pared o escritorio cerca del monitor.

Ahora vamos a instalar el sistema de control paternal de Microsoft (Windows Live Family Safety), que es gratuito para Windows XP, y viene incluido en Windows Vista.

Para este vídeo vamos a asumir, que ni tú, ni tu hijo/a tiene cuenta de correo, por lo que vamos a crear las cuentas desde cero para mostrar todo el proceso, por lo que si ya tienes una cuenta en Windows Live (por ejemplo, de MSN) no serán necesarios algunos pasos.

Lo primero es crear la una cuenta para los padres, que en este caso elejiremos el usuário sur-padres, y luego de creado, asignaremos un hijo, con el usuario sur-hijo A Pedro (el hijo) le asignaremos un perfil estricto, que significa que solo podrá entrar en sitios para niños, y los que, como se muestra en el video, permitamos especificamente, como por ejemplo, al sitio de SUR Cultural (www.surcultural.info) y a la Wikipedia (www.wikipedia.org):

Ahora, vamos a descargar el programa e instalarlo, esto nos instalara el software de control, y el MSN, el cual también conseguiremos controlar para decidir con quien puede hablar:

Vamos a configurar las cuentas de MSN para los dos usuarios, los padres, y Pedro, el hijo. Luego de configurarlas, verán que en la cuenta de Pedro, no permite acceder a nada además de los sitios específicamente permitidos y a algunos sitios con contenido para niños y niñas, además, si Pedro quiere agregar un contacto en el MSN para chatear, debe solicitar permiso a los padres como se muestra al final del video:

Muy bien, ya tenemos nuestro computador protegido y listo para ser usado por un niño o niña. Ahora mostrarles lo que pasa cuando esta navegando con ese usuario:

Aquí les dejo una lista de páginas seguras para los niños ingresar, aprender y jugar: Lista de páginas para niños y niñas que podrán ser utilizadas y liberadas para los chicos de la casa.

Saludos y esperamos vuestros comentarios.

Lista de páginas para niños y niñas.

Posted by Gustavo Azambuja marzo - 2 - 2009 - Lunes 1 COMMENT

Aquí les dejamos una lista de páginas seguras para niños y niñas en español, donde podrán aprender y divertirse.

Un buscador especialmente diseñado para niños, con todo el contenido para adultos bloqueado es curiosos.com, un buscador argentino pensado para niños.

curiosos

Pueden acceder a un directorio completo (más de 2000 páginas) en el sitio: http://www.dmoz.org aquí les dejo algunos de los sitios:

  • Aventura – Página interactiva, donde puedes hacer un recorrido turístico virtual y aprender sobre varios temas.
  • Aventura Educativa – Sitio interactivo para niños entre las edades de 8 a 13 años.
  • Boowa y Kwala – La historia del viaje de estos dos animalitos, con música, juegos animados y mucha diversión.
  • Chamocid – Adivinanzas, cuentos y club de amigos.
  • Chicos HH – Juegos, música, información sobre la naturaleza y sección divertida de trabalenguas.
  • Club Rik & Rok – Club de amigos con juegos y concursos.
  • Comomola – Taller de ideas, reporteros digitales, zona molona y juegos.
  • Cototo – Juegos, foro de charla, postales virtuales y ayuda con tus tareas.
  • Kidcrosswords – Rompecabezas y Crucigramas sobre los planetas, matemáticas, geografía e historia.
  • Kidmachine – Animales, banderas del mundo, sistema planetario y cuerpo humano.
  • El Balero – Guía de diversión para niños; historia, juegos, deportes, ciberlotería y novedades.
  • El Cofre – Noticias, humor y recursos educativos para estudiantes de primaria y secundaria.
  • Fox Kids – Juegos interactivos, concursos, postales y calendario de actuaciones para niños en distintas ciudades de España.
  • Grumete – Chistes, dibujos, tus artistas preferidos e información para ayudarte a completar tus deberes.
  • Icono Kids – Sitio multimedia con juegos, adivinanzas y curiosidades.
  • Mediometro – Dedicado a los más pequeños, con juegos, ayudas escolares y consejos para navegar con seguridad por la Red.
  • Megatrix – Entérate de los mejores libros, el planeta donde vives y lo que dicen tus amigitos sobre sus mascotas.
  • Menudos – Pagina para niños
  • Nickelodeon – Sitio de la cadena norteamericana que ofrece tarjetas postales, juegos, promociones, trivia y un foro de charla para niños que disfrutan su programación.
  • Onda Chicos – Lugar para hacer amigos, jugar y aprender algo sobre la ecología y las ciencias naturales.

Preparando un PC para ser usado por niños – Parte 1

Posted by Gustavo Azambuja febrero - 24 - 2009 - Martes 8 COMMENTS

En éste artículo voy a mostrar como configurar, instalar y personalizar un usuario de Windows (si lo piden, escribo otro para Gnu/Linux) para ser utilizado por los niños de la casa (o colegio).
La idea es que tengan acceso únicamente a los juegos, internet controlada, y lo mismo con el MSN.

  1. Primera parte del artículo mostrando como crear las cuentas e instalar Firefox a continuación.
  2. Segunda parte, donde muestro como configurar el MSN, y bloquear las páginas pornográficas está disponible aquí:
    Preparando un PC para ser usado por niños – Parte 2

Iniciando:

Vamos a asumir que tienen un Windows XP recién instalado, y sin ninguna configuración especial (si no es el caso de usted, puede saltarse alguno de los pasos, o desinstalar y luego seguir esta guia paso a paso).

Al final de esta primera parte, tendremos una sesión para nuestros chicos, con el navegador personalizado para ser mas “atractivo” para ellos. En la segunda parte, vamos a profundizar en la seguridad.

Screenshot

Creando un usuario con permisos restringidos:

Lo primero que necesitamos hacer es crear un usuario con permisos restringidos para ser utilizado por nuestros hijos, o los niños que utilizaran el computador. Ésto es muy importante, ya que evitaremos que pueda instalar programas, o cambiar configuraciones necesarias para protegerlo.

  1. Haga click en Inicio, Panel de control, y después Cuentas de usuario.
  2. En el apartado de “Usuarios“, haga click en Agregar.
  3. Escriba un nombre para su cuenta de usuario, por ejemplo: “Pablo“.
  4. Haga click en Siguiente.
  5. Seleccione el nivel de acceso para ésta cuenta de usuario: “Limitada“, y después haga click en Finalizar.

Algo importante es que para crear nuestro usuario “Pablo”, primero necesitamos tener una cuenta con permisos de Administrador

Instalando Mozilla Firefox:

Vamos a instalar Firefox si ya no lo tenemos instalado, ya que nos ofrece más opciones y seguridad. Luego de instalarlo, vamos a borrar los accesos al Internet Explorer para que no sea utilizado.

  1. Hacemos click en el siguiente archivo: http://download.mozilla.org/?product=firefox-3.0.6&os=win&lang=es-ES
  2. Elegimos la opción “Ejecutar” y aguardamos a que comience la instalación (son 7Mb por lo que no debería demorar mucho).

Instalamos las extensiones y plugins necesarios:

  1. Abra el Firefox y acceda a este link: http://fpdownload.macromedia.com/get/flashplayer/current/install_flash_player.exe
  2. Guarde el archivo install_flash_player.exe (será guardado automáticamente en el Escritorio).
  3. Cierre el navegador (Firefox) y ejecute (doble click) el archivo. Al finalizar, abra nuevamente el navegador haciendo doble click en el icono que aparece en el Escritorio.
  4. Ahora tenemos que cerrar nuestra sesión e iniciar la de “Pablo” (o del usuario que creamos anteriormente).
  5. En la sesión de nuestro nuevo usuario, vamos a instalar un lindo tema o skin para que los chicos se sientan más a gusto, aquí tienen algunos que les pueden interesar, elijan uno y le dan click donde dice “Añadir a Firefox” para usarlo:
    1. Tema de Mario Bros: http://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/9858
    2. Tema de color Rosa: http://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/4412
    3. Aquí tienen muchos más: http://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/browse/type:2
  6. Reiniciamos Firefox para ver los cambios.

Configurando algunos detalles

Si vamos a tener una sesión únicamente para nuestros chicos, es importante tener en cuenta los detalles que al final serán los encargados de dejar más simple el uso diario de esta excelente herramienta como lo es la informática.

Básicamente vamos a borrar algunos accesos directos del escritorio, y configurar algunas cosas de nuestro Firefox, les dejo el video mostrando los pasos:

La segunda parte, donde muestro como configurar el MSN, y bloquear las páginas pornográficas ya está disponible aquí:
Preparando un PC para ser usado por niños – Parte 2

Estudiantes que copian de Internet

Posted by Pamela Ferreira diciembre - 17 - 2008 - Miércoles 3 COMMENTS

Muchos chicos imprimen el documento directo de la red

Internet se convirtió en el manotón del ahogado para muchos estudiantes que por falta de tiempo o haraganería, utilizan textos publicados en la red para elaborar sus trabajos. Con apenas un toque de ratón, los estudiantes pueden terminar en pocos minutos un trabajo académico, que a sus padres les hubiera llevado semanas de investigación.

La revista digital de Consumer Eroski, pone un ejemplo a tener en cuenta. A un joven le mandan elaborar una reseña sobre La Celestina. Se sienta frente a la computadora, y obtiene miles de resultados con ese nombre. La enciclopedia Wikipedia, por ejemplo, ya le ofrece una extensa exposición, además de un enlace con otros sitios que lo guían para ayudarlo en su monografía. Con un sencillo “corto y pego”, el estudiante tendrá un prolijo trabajo que hubiera demando esfuerzo y materia gris, a cualquiera que no contara con esa herramienta.

Cuando se trata de alumnos habilidosos, el fraude puede ser complicado de descubrir, pero los alumnos de primaria y secundaria delatan su actitud con facilidad. Muchos ni siquiera se molestan en pasar el texto a un documento nuevo, simplemente lo imprimen de la red y lo presentan como propio. Muchos estudiantes cometen errores al copiar de internet: incoherencias en los textos, párrafos que no tienen relación con los siguientes, y un lenguaje mucho más cuidado que el que habitualmente utiliza el estudiante, son algunos de las pistas que los muchachos dejan al descubierto.

Uno de los problema de estos fraudes, radica en que los jóvenes se habitúan a una práctica deshonesta, pero la consecuencia más grave es que el alumno deja de adquirir los conocimientos para los cuales está preparándose. Al acostumbrarse a copiar, los alumnos llegan a los cursos superiores, sin haber adquirido habilidades fundamentales, como es recabar información y procesarla por sí mismo.

Fuente original:

http://www.elpais.com.uy

Libro gratis: “La Generación Interactiva en Iberoamérica”

Posted by Gustavo Azambuja diciembre - 5 - 2008 - Viernes Comentarios desactivados

Leo en Generaciones Interactivas, que esta disponible el libro de la fundación Telefónica “La Generación Interactiva en Iberoamérica“, aqui les dejo la introducción, y el link al final para bajar todos los capitulos (aclaro que el libro es de desarga gratuita):

En los últimos años asistimos a una generalización del uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en todos los ámbitos de la sociedad. Todos podemos notar personalmente, en nuestro trabajo y en nuestro modo de relacionarnos con los demás, el impacto de estos dispositivos, pero hay un grupo de edad donde esta influencia es patente y manifiesta de un modo que a los adultos nos cuesta entender: los niños y adolescentes. Este grupo de edad se ha familiarizado inmediatamente con unas tecnologías que, para quienes tienen la responsabilidad de educarlos y formarlos, todavía son grandes desconocidas. Esto plantea importantes retos que comienzan por conocer cómo se está configurando esta Generación Interactiva.
Sin embargo, este reto no es nuevo: en los años 50 otra pantalla revolucionó igualmente la sociedad: la televisión. No obstante, ésta tardó casi veinte años en llegar a los hogares y otros tantos en convertirse en objeto de estudio preferente. Aún hoy, plantea numerosos dilemas a legisladores y estudiosos.

En los albores del siglo XXI, las nuevas pantallas abren una nueva revolución que, a diferencia de la anterior, discurre mucho más rápida. Ha atrapado al público joven desde el principio y ha generado problemas y oportunidades desconocidas hasta ahora. Y la generación televisiva se ve en la tesitura de decidir y actuar sobre una generación diferente, que ha crecido en un contexto social, cultural y educativo muy distinto, y que, como los medios interactivos, no es lineal y no responde a esquemas conocidos.
El presente estudio pretende ofrecer una reflexión sobre cuáles son los rasgos que identifican a la Generación Interactiva en Iberoamérica en particular.

La primera parte de esta monografía se centra en los datos recogidos por el proyecto «Generaciones Interactivas en Iberoamérica» entre 25.467 escolares de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela, durante los meses de octubre de 2007 y junio de 2008. El texto aborda las respuestas obtenidas de los jóvenes organizadas en torno a las principales pantallas y atendiendo tanto a cuestiones de uso y posesión como de valoración.

A lo largo de la segunda parte, autores de cada uno de los países participantes en el estudio profundizan en aquellas peculiaridades económicas, educativas y culturales de cada región que ayudan a contextualizar y, por lo tanto, a entender mejor los retos educativos particulares que esta nueva realidad presenta.

Por último, se ofrecen unas conclusiones globales con ánimo de recoger las principales líneas de fuerza que se desprenden de este estudio, para que sirvan como guía de trabajos posteriores. Asimismo, en los anexos se puede consultar una descripción detallada de la muestra objeto de estudio y de las herramientas utilizadas para la obtención de los datos.

Manuel Echánove Pasquín
Telefónica Latinoamérica

Para bajar el libro, accesen en: http://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=660

Los más chicos prefieren Internet a la televisión

Posted by Pamela Ferreira noviembre - 21 - 2008 - Viernes Comentarios desactivados

Cynthia Palacios | La Nación

Un estudio patrocinado por la empresa española Telefónica en varios países de Latinoamérica reveló que Internet es el medio preferido por los jóvenes entre 10 y 18 años. La llamada “generación interactiva” prefiere la web a la televisión, y sus integrantes son fanáticos de la tecnología. Por ejemplo, seis de cada diez encuestados dijo haber tenido su primer teléfono celular a los 12 años, edad que marca el momento de ingreso a la “ciberadolescencia”. Por otra parte, el 65% de los chicos de la región tiene una computadora en su casa, y el 40% la tiene en su propio dormitorio. Esto lleva a que navegar horas por Internet compita con actividades sociales y, sobre todo, con el estudio.

Como si nacieran sabiendo usar las herramientas que a los adultos les cuesta dominar, asombran a los abuelos con su habilidad precoz y hasta sorprenden a los padres más modernos. Para los chicos latinoamericanos, Internet ya es el medio preferido, que compite, y muchas veces gana, con la televisión, pero que también les resta tiempo a las obligaciones de la escuela.

Un estudio de la firma Telefónica entre niños y adolescentes de siete países de América Latina, que se divulgó ayer, puso en cifras los hábitos de una generación interactiva. El 95% de los chicos de entre 10 y 18 años usa habitualmente Internet, el 83% declara tener un teléfono móvil y el 67% juega a videojuegos.

El “debut” cibernético es temprano: seis de cada diez encuestados tienen su primer teléfono móvil a los 12 años, edad que marca el momento de entrada en la “ciberadolescencia”. El 82,8% de los chicos de entre 10 y 18 años dice tener un teléfono celular. Tenerlo representa, para este público, conseguir independencia y libertad.

“Generaciones interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las pantallas” se llama el estudio que realizó Telefónica, en colaboración con la Universidad de Navarra y el programa Educared de Fundación Telefónica, con encuestas a 25.000 chicos, de entre 6 y 18 años, de la Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela.

Se analizaron cuatro pantallas: la televisión, la computadora, el celular y los videojuegos. Aunque la televisión siempre los acompaña, y cerca del 40% de los adolescentes la enciende al llegar a casa y ve más de dos horas diarias, Internet es el medio preferido. El 45% de los niños de 6 a 9 años elige Internet frente a la TV.

“Me llama la atención, con valores altos, el tiempo que en la Argentina les quita, sobre todo en el estudio, y también el rol activo del docente argentino en la utilización de Internet”, aseguró el director general de Segmento Residencial Fijo Telefónica Latinoamérica, Manuel Echánove Pasquin, encargado del proyecto.

La posibilidad de acceder en casa hace que nueve de cada diez mayores de 10 años utilicen Internet más de dos horas al día. Navegar por Internet “compite” con actividades sociales y, sobre todo, con el estudio.

La tecnología está al alcance de la mano: el 65% de los chicos entre 10 y 18 años tiene computadora en su casa, y el 40% la tiene en su dormitorio. Argentina lidera la región y sube los promedios: la penetración de computadoras es aquí del 79%.

Ellas se perfilan más consumidoras: las chicas son usuarias más habituales del celular que los chicos, con un 85,6% frente a un 79,9%. Es la pantalla que jamás se apaga: el 82% de los consultados duerme con el celular encendido. La función principal es comunicarse, sobre todo a través de los mensajes de texto. En este punto, la Argentina supera ampliamente las medias regionales.

“La escuela y el rol de los docentes como usuarios de Internet son prescriptores de buenas prácticas sobre un buen uso de la Web”, considera el estudio. La influencia actual es limitada: el 44% de los maestros no usa ni recomienda Internet como algo útil para el estudio.

Los docentes más activos en el uso y la recomendación de Internet son Chile y la Argentina. Brasil ocupa el último lugar.

Muchas veces es la escuela la que permite el primer contacto con la tecnología. “El uso de Internet en la escuela potencia su uso en otros lugares, excepto en el caso de los cibercafés o locutorios. Por ello, si uno de los pilares de la educación y del aprendizaje es la observación de modelos por seguir, los docentes deben convertirse en un testimonio de buenas prácticas en cuanto al buen uso de Internet”, recomiendan.

Por otra parte, el uso de la Web en el ámbito escolar potencia su rol como creadores de contenidos. Echánove Pasquin se asombró por la cantidad de bloggers que hay entre los adolescentes argentinos.

LA WEB LIDERA. La primera que “pierde” en la batalla contra Internet es la televisión. Pero con diferencias según el sexo: ellas dejan de ver TV para navegar, y ellos, para jugar video-juegos.

La mitad de los jóvenes se declara autodidacta y sólo en algunos casos reconoce haber aprendido de sus profesores o sus padres.

En este sentido, los maestros se encuentran en mejor posición como “mediadores educativos” en el uso de las nuevas tecnologías que los padres. El 18% de los encuestados de 10 a 18 años dijo haber aprendido a navegar a través de sus profesores y señalan que el 56% de sus docentes realiza algún tipo de recomendación sobre Internet, mientras que tan sólo un 13% de los mayores de nueve años reconoce que sus padres intervinieron en su aprendizaje.

¿Para qué se conectan? “Los menores internautas realizan un uso variado de las múltiples posibilidades que ofrece Internet. Sin embargo, sus preferencias de uso aparecen polarizadas: el 70% la usa para comunicar (Messenger, chat, mensajes de texto); el 59%, para conocer e informarse; el 43%, para compartir fotos y videos; igual cantidad para divertirse, y sólo un 6% para comprar online. El Messenger y el correo electrónico hacen furor entre los internautas argentinos”.

¿Dónde estás navegando?

La intervención de los padres cuando los hijos están navegando es relativa: el 46% de los chicos dijo que le preguntan qué hace, el 36% de los progenitores “no hace nada” y el 27% “echa un vistazo”. El 9% contestó “hacemos algo juntos” y sólo el 5% “miran mi e-mail” o “comprueban por dónde navegué”. La casa, con el 49%, y el colegio, con el 46%, son los lugares de acceso a la Red más habituales para los menores de diez años. En el caso de los adolescentes, se incorpora el cibercafé. La escuela se ubica en tercer lugar. “Acceder fuera de casa supone hacerlo sin la posibilidad de una tutela”, alerta el estudio. La autonomía es una característica de la navegación en Internet: el 40% de los jóvenes reconoce navegar sin compañía de otras personas, algo que se acentúa con la edad: el 70% de los adolescentes afirmó que se conectan solos a Internet.

Fuente Original:

http://www.elpais.com.uy

Acerca de nosotros

SUR Cultural surgió en el año 2005, teniendo como objetivo el difundir todo aquello que estuviera relacionado con la cultura uruguaya. Es por eso que el primer contenido que se publicó fue sobre el Primer Encuentro Nacional de Revalorización Cultural.
Siempre que hagamos algo con verdadero gusto obtendremos la felicidad.
Así que podemos describir a SUR Cultural como el lugar donde se educa para la vida.

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